UC04387

Planear um projeto de comunicação visual

Carga horária: 25 horas
Pontos de crédito: 2,25
Nível de qualificação: 4

Resultados de aprendizagem

Realizações

Analisar referências visuais e tendências de cor em peças de design de comunicação.
Programar as etapas de um projeto de comunicação visual.
Criar o conceito, a linguagem visual e a palete cromática do projeto.
Desenhar layouts para projetos de comunicação visual.
Elaborar dossier técnico do projeto.

Critérios de desempenho

Interpretando e sintetizando os objetivos do briefing.
Definindo a abordagem conceptual e o planeamento para o projeto de comunicação visual.
Assegurando a adequação da linguagem visual e da palete cromática ao conceito.
Garantindo a adaptabilidade do design a diferentes dispositivos e tamanhos de ecrã.

Conhecimentos

Briefing - objetivos, público-alvo, mensagem, estilo visual e comunicação, posicionamento, condicionalismos, prazo e orçamento.
Teoria da cor - classificação das cores, círculo cromático, cores primárias, secundárias e complementares, síntese aditiva e síntese subtrativa da cor, matiz, tom e saturação, temperatura da cor, contrastes e harmonias, esquema monocromático, análogo, complementar, triádico, entre outros.
Cor - princípios de seleção da cor: adequação da cor ao estilo e composição, contextualização e associações da cor, cor: ponto de vista psicológico e cultural, valor subjetivo da cor e poder na mensagem visual, significado da cor na mensagem visual e gráfica, interdependência da cor com restantes elementos visuais.
Técnicas de utilização da cor: - cor em quadricromia, dicotomia e monotonia, sistema CMYK, RGB e Hexadecimal, catálogos normalizados de cores Pantone, tramas, modelos planos e volumétricos da distribuição das cores.
Layout - hierarquias visuais e grelha gráfica, movimento, dinâmica, ênfase e contraste na composição, consistência, equilíbrio e coerência, dimensões e tipologias.
Edição de imagem estática, de vetores e edição eletrónica – aplicações informáticas, edição e composição de imagens, pintura e texturas, desenho vetorial, paginação.
Design inclusivo - diversidade e inclusão, acessibilidade, flexibilidade e adaptação, clareza e comunicação efetiva, representatividade e sensibilidade cultural.
Projeto – conceito, planeamento e etapas do desenvolvimento, cronograma e documentação técnica, aplicações informáticas de edição de texto e de folha de cálculo.
Pesquisa de referências e tendências estéticas e criativas – fontes e recursos: websites especializados, revistas, livros e publicações especializadas, redes sociais e comunidades online.
Normas de segurança e saúde no trabalho.
Normas de proteção ambiental.

Aptidões

Interpretar um briefing.
Sintetizar objetivos e finalidades do briefing.
Classificar as cores.
Diferenciar finalidades e sistemas da cor.
Definir o conceito e a linguagem visual do projeto.
Utilizar aplicações informáticas para manipulação da cor, edição de imagem e de vetores.
Definir paleta de cores.
Elaborar composições cromáticas.
Definir layout do projeto.
Aplicar os princípios do design inclusivo.
Identificar referências e tendências estéticas e criativas.
Efetuar pesquisas de tendências estéticas e criativas.
Estruturar a documentação técnica para um projeto de comunicação visual.
Definir cronograma das fases do projeto,
Utilizar aplicações informáticas para edição de texto e de folha de cálculo.
Aplicar as normas de segurança e saúde no trabalho.
Aplicar as normas de proteção ambiental.

Atitudes

Responsabilidades pelas suas ações.
Autonomia no âmbito das suas funções.
Cooperação com a equipa.
Empenho e persistência na resolução de problemas.
Sentido crítico.
Sentido criativo.
Flexibilidade e adaptabilidade.
Disponibilidade para aprender.
Respeito pelas regras e normas definidas.

Qualificações onde entra

Técnico/a de Produção de Conteúdos Interativos (213RA171, nível 4)

O que o dossiê desta unidade te pede

A parte do dossiê técnico-pedagógico que cabe ao formador, para esta unidade:

o programa ou o plano do módulo, com o objetivo geral e os objetivos específicos;
um plano de sessão para cada sessão, com introdução, desenvolvimento e conclusão;
as fichas técnicas das atividades;
os instrumentos de avaliação, com a proposta de resolução.

No Docendo escolhes a unidade e propomos a divisão em sessões. Depois geramos cada sessão com o plano, as atividades e os instrumentos, e mudas tudo numa estrutura só.

Uma divisão possível em sessões

Com 25 horas, por exemplo:

5 sessões de 5 horas
6 sessões: 5 de 4 horas e 1 de 5 horas

É só um exemplo: a divisão é tua e da entidade formadora.

As regras que o Docendo verifica

Das 24 regras pedagógicas do Docendo, estas aplicam-se a cada módulo e a cada sessão:

C1 Objetivos presentes
C6 Três fases
C7 Introdução completa
C8 Desenvolvimento teórico-prático
C9 Conclusão completa
C10 Os tempos somam
C11 Proporção das fases
C13 Regra dos 30/70
C15 Três momentos de avaliação
C16 Comunicação dos resultados
C17 Avaliação em condições equivalentes
C18 Recursos declarados
C19 Prever alternativas
C20 Conteúdos no desenvolvimento
C24 Cobertura de domínios

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Fonte: Catálogo Nacional de Qualificações, lido a 31/10/2026.