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UC04427

Executar peças videográficas

Carga horária
25 horas
Pontos de crédito
2,25
Nível de qualificação
4

Resultados de aprendizagem

Realizações

  • Planificar a peça videográfica.
  • Estabelecer um cronograma de produção.
  • Executar a peça videográfica.

Critérios de desempenho

  • Elaborando um storyboard para garantir uma narrativa clara, tendo em conta os objetivos de comunicação e o público-alvo.
  • Cumprindo o cronograma de produção e garantindo o cumprimento dos prazos definidos.
  • Selecionando e manuseando os equipamentos de captação de imagem e som garantindo boa iluminação, áudio limpo e composição visualmente atraente.
  • Editando a peça videográfica de acordo com o storyboard, efetuando cortes, transições, efeitos visuais e sonoros, e correções de cor.

Conhecimentos

  • Peças videográficas - contexto social e cultural, cronograma de produção.
  • Composição - regra dos terços, linhas de movimento, equilíbrio visual e proporção.
  • Narrativa Visual - simbolismo visual, metáforas visuais e storytelling visual.
  • Storyboarding: - técnica para sequência de esboços que representam visualmente uma história ou narrativa.
  • Tipos de câmaras - fixas, móveis, drones.
  • Técnicas de movimento de câmara - panorâmica, inclinação, zoom e movimentos de dolly.
  • Câmara DSLR para vídeo – características, tipos de ajustes da câmara para captação de imagem (ISSO, shutter, balanço de brancos e temperaturas de cor, fotogramas por segundo (FPS) , áudio), lentes, controlo dos efeitos negativos do rollingshutter.
  • Acessórios – sliders, tripés e suportes, mattebox, followfocus, monitores, viewfinders, adaptadores para lentes.
  • Iluminação - luz natural ou artificial, técnicas de iluminação para criação de efeitos específicos.
  • Equipamento de áudio e os seus acessórios - gravadores externos, microfones, adaptadores.
  • Pós-produção - codecs, importação, edição (montagem, cortes, ritmo, transições, efeitos visuais e sonoros, correção de cores, filtros e gradações), exportação e conversão.
  • Normas de segurança na utilização de equipamento fotográfico – verificação, manuseamento.
  • Manutenção dos equipamentos – preventiva e procedimentos.
  • Normas de segurança e saúde no trabalho - ergonomia do local de trabalho, iluminação adequada, saúde ocular, postura corporal, gestão do stresse.
  • Normas de proteção ambiental - seleção de materiais sustentáveis, minimização de resíduos, reciclagem, uso de energia eficiente, digitalização e redução de impressão, educação e conscientização, colaboração com fornecedores sustentáveis, reutilização e upcycling, certificações.

Aptidões

  • Caracterizar o contexto social e cultural de peças videográficas.
  • Definir o objetivo da peça videográfica.
  • Identificar o público-alvo.
  • Elaborar um storyboard.
  • Identificar as etapas de um cronograma de produção.
  • Aplicar os princípios da composição de imagens.
  • Aplicar os princípios da narrativa visual.
  • Aplicar a técnica de sotryboarding.
  • Aplicar técnicas de movimento de câmara.
  • Filmar com câmaras DSLR.
  • Utilizar os acessórios apropriados em função da situação de filmagem.
  • Aplicar técnicas de iluminação.
  • Efetuar captação de áudio numa filmagem.
  • Utilizar aplicações informáticas de edição de imagem em movimento.
  • Aplicar técnicas de edição e pós-produção peças videográficas.
  • Aplicar as normas de segurança na utilização dos equipamentos fotográfico e de iluminação.
  • Aplicar os procedimentos de manutenção de equipamentos.
  • Aplicar as normas de segurança e saúde no trabalho.
  • Aplicar as normas de proteção ambiental.

Atitudes

  • Responsabilidade pelas suas ações.
  • Autonomia no âmbito das suas funções.
  • Sentido crítico.
  • Sentido criativo.
  • Sentido estético e artístico.
  • Flexibilidade cultural.
  • Adaptabilidade.
  • Rigor.
  • Autodisciplina.
  • Cooperação com a equipa.
  • Respeito pelas regras e normas definidas.

Qualificações onde entra

O que o dossiê desta unidade te pede

A parte do dossiê técnico-pedagógico que cabe ao formador, para esta unidade:

  • o programa ou o plano do módulo, com o objetivo geral e os objetivos específicos;
  • um plano de sessão para cada sessão, com introdução, desenvolvimento e conclusão;
  • as fichas técnicas das atividades;
  • os instrumentos de avaliação, com a proposta de resolução.

No Docendo escolhes a unidade e propomos a divisão em sessões. Depois geramos cada sessão com o plano, as atividades e os instrumentos, e mudas tudo numa estrutura só.

Uma divisão possível em sessões

Com 25 horas, por exemplo:

  • 5 sessões de 5 horas
  • 6 sessões: 5 de 4 horas e 1 de 5 horas

É só um exemplo: a divisão é tua e da entidade formadora.

As regras que o Docendo verifica

Das 24 regras pedagógicas do Docendo, estas aplicam-se a cada módulo e a cada sessão:

  • C1 Objetivos presentes
  • C6 Três fases
  • C7 Introdução completa
  • C8 Desenvolvimento teórico-prático
  • C9 Conclusão completa
  • C10 Os tempos somam
  • C11 Proporção das fases
  • C13 Regra dos 30/70
  • C15 Três momentos de avaliação
  • C16 Comunicação dos resultados
  • C17 Avaliação em condições equivalentes
  • C18 Recursos declarados
  • C19 Prever alternativas
  • C20 Conteúdos no desenvolvimento
  • C24 Cobertura de domínios

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Fonte: Catálogo Nacional de Qualificações, lido a 31/10/2026.