UC04558
Aplicar as metodologias e estratégias de aprendizagem na instrução/treino
- Carga horária
- 25 horas
- Pontos de crédito
- 2,25
Resultados de aprendizagem
Realizações
- Conceber planos de formação adequados à finalidade da instrução/treino.
- Coordenar a execução dos planos de instrução/treino.
- Avaliar os resultados da instrução/treino.
Critérios de desempenho
- Cumprindo as orientações superiores.
- Selecionando os métodos e técnicas pedagógicas apropriadas aos objetivos.
- Atribuindo aos monitores/instrutores as tarefas adequadas à função.
- Dirigindo os monitores/instrutores conforme as técnicas das respetivas fichas de manobra e de exercício
Conhecimentos
- Caracterização e critérios de seleção de métodos pedagógicos – expositivo, interrogativo, demonstrativo, ativo.
- Caracterização, critérios de seleção e regras para a utilização de técnicas pedagógicas em contextos diferenciados – demonstração, exercícios práticos, simulação, estudo de casos, dinâmicas de grupo, instrução/treino, tutoria.
- Dinamização de grupos em formação – estratégias, dinamização de atividades com aplicação dos conteúdos em diferentes contextos.
- Planeamento, organização e operacionalização das atividades de instrução/treino - modelos e tipos de planos – planos de sessão, de instrução e de exercício, conceção e elaboração de planos, elementos constituintes do plano, etapas (do plano à ação).
Aptidões
- Elaborar o plano anual de instrução/treino adequado aos diferentes grupos de categorias do corpo de bombeiros.
- Selecionar os métodos e as técnicas pedagógicas apropriados ao plano de instrução/treino.
- Organizar o calendário da instrução/treino.
- Coordenar a intervenção dos monitores/instrutores.
- Avaliar a evolução do desempenho do pessoal que participou nas sessões de instrução/treino.
- Elaborar relatórios relativos à instrução/treino, de acordo com as orientações superiores.
Atitudes
- Responsabilidade pelas suas ações.
- Autonomia no âmbito das suas funções.
- Cuidado com a condição física.
- Assertividade na comunicação.
- Controlo emocional.
- Cooperação com a equipa.
- Respeito pelas regras e normas definidas.
O que o dossiê desta unidade te pede
A parte do dossiê técnico-pedagógico que cabe ao formador, para esta unidade:
- o programa ou o plano do módulo, com o objetivo geral e os objetivos específicos;
- um plano de sessão para cada sessão, com introdução, desenvolvimento e conclusão;
- as fichas técnicas das atividades;
- os instrumentos de avaliação, com a proposta de resolução.
No Docendo escolhes a unidade e propomos a divisão em sessões. Depois geramos cada sessão com o plano, as atividades e os instrumentos, e mudas tudo numa estrutura só.
Uma divisão possível em sessões
Com 25 horas, por exemplo:
- 5 sessões de 5 horas
- 6 sessões: 5 de 4 horas e 1 de 5 horas
É só um exemplo: a divisão é tua e da entidade formadora.
As regras que o Docendo verifica
Das 24 regras pedagógicas do Docendo, estas aplicam-se a cada módulo e a cada sessão:
- C1 Objetivos presentes
- C6 Três fases
- C7 Introdução completa
- C8 Desenvolvimento teórico-prático
- C9 Conclusão completa
- C10 Os tempos somam
- C11 Proporção das fases
- C13 Regra dos 30/70
- C15 Três momentos de avaliação
- C16 Comunicação dos resultados
- C17 Avaliação em condições equivalentes
- C18 Recursos declarados
- C19 Prever alternativas
- C20 Conteúdos no desenvolvimento
- C24 Cobertura de domínios
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Fonte: Catálogo Nacional de Qualificações, lido a 31/10/2026.