UC04592
Criar desenho de luz para espetáculos em espaços não convencionais
- Carga horária
- 25 horas
- Pontos de crédito
- 2,25
- Nível de qualificação
- 4
Resultados de aprendizagem
Realizações
- Aprofundar a dramaturgia do lugar e da comunidade local.
- Aplicar formas de iluminação não convencionais.
- Colaborar com a cenografia na concretização do espaço cénico.
- Criar imagens de luz a partir da dramaturgia do lugar.
- Executar e organizar a documentação técnica de um espaço não convencional.
Critérios de desempenho
- Executando a tabela dramatúrgica adaptada a um espaço não convencional.
- Desenvolvendo propostas de iluminação a partir da dramaturgia desenvolvida e na relação com o espaço.
- Montando e afinando a luz, recorrendo a soluções adaptadas ao lugar.
- Organizando a montagem e gerindo os espaços de armazenamento temporários de forma eficaz.
- Respeitando as normas de segurança e saúde no trabalho.
Conhecimentos
- Espaços não convencionais.
- Espetáculos de rua.
- Iluminação pública e arquitetónica.
- Fontes de luz não convencionais.
- Equipamentos de proteção individual (EPI).
- Normas de segurança e saúde no trabalho.
- Normas da qualidade.
Aptidões
- Reconhecer o potencial criativo de um espaço não convencional.
- Reconhecer a dinâmica de um espetáculo de rua.
- Adaptar o processo criativo à dramaturgia do lugar.
- Realizar reuniões de trabalho com as outras áreas técnicas e criativas.
- Utilizar os equipamentos de proteção individual (EPI).
- Aplicar as normas de segurança e saúde no trabalho.
- Aplicar as normas da qualidade.
Atitudes
- Responsabilidade pelas suas ações.
- Autonomia no âmbito das suas funções.
- Cooperação com a equipa.
- Assertividade na comunicação.
- Sentido de organização.
- Sensibilidade artística.
- Sentido criativo.
- Empenho e persistência na resolução de problemas.
- Flexibilidade e adaptabilidade.
- Respeito pelas regras e normas definidas.
Qualificações onde entra
- Técnico/a de Luz e Som (212RA178, nível 4)
O que o dossiê desta unidade te pede
A parte do dossiê técnico-pedagógico que cabe ao formador, para esta unidade:
- o programa ou o plano do módulo, com o objetivo geral e os objetivos específicos;
- um plano de sessão para cada sessão, com introdução, desenvolvimento e conclusão;
- as fichas técnicas das atividades;
- os instrumentos de avaliação, com a proposta de resolução.
No Docendo escolhes a unidade e propomos a divisão em sessões. Depois geramos cada sessão com o plano, as atividades e os instrumentos, e mudas tudo numa estrutura só.
Uma divisão possível em sessões
Com 25 horas, por exemplo:
- 5 sessões de 5 horas
- 6 sessões: 5 de 4 horas e 1 de 5 horas
É só um exemplo: a divisão é tua e da entidade formadora.
As regras que o Docendo verifica
Das 24 regras pedagógicas do Docendo, estas aplicam-se a cada módulo e a cada sessão:
- C1 Objetivos presentes
- C6 Três fases
- C7 Introdução completa
- C8 Desenvolvimento teórico-prático
- C9 Conclusão completa
- C10 Os tempos somam
- C11 Proporção das fases
- C13 Regra dos 30/70
- C15 Três momentos de avaliação
- C16 Comunicação dos resultados
- C17 Avaliação em condições equivalentes
- C18 Recursos declarados
- C19 Prever alternativas
- C20 Conteúdos no desenvolvimento
- C24 Cobertura de domínios
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Fonte: Catálogo Nacional de Qualificações, lido a 31/10/2026.