UC04593
Integrar o vídeo na conceção plástica de espetáculo
- Carga horária
- 25 horas
- Pontos de crédito
- 2,25
- Nível de qualificação
- 4
Resultados de aprendizagem
Realizações
- Definir as áreas de projeção de vídeo de acordo com o espaço cénico.
- Utilizar o vídeo como fonte de luz.
- Criar e preparar os conteúdos.
- Mapear as projeções com o Resolume.
Critérios de desempenho
- Identificando as áreas de projeção de acordo com critérios técnicos e com a dramaturgia do espaço e da cena.
- Utilizando o vídeo integrado no design de iluminação.
- Mapeando os Layers do Resolume para diferentes tipos de superfícies.
- Comunicando de forma assertiva e colaborativa com a equipa criativa.
Conhecimentos
- Contexto - história do videomapping: (exemplos de artistas e projetos); Live Cinema, Videoart e instalações; desenho de Luz e cenografia.
- Suportes - projetores de vídeo, lentes, LED, Resolume Arena.
- Superfícies - cenário, cicloramas, telas e tules.
- Conexões de cabos para a montagem do sistema de vídeo.
- Resolução de desafios técnicos em tempo real.
- Normas de segurança e saúde no trabalho.
- Normas da qualidade.
Aptidões
- Reconhecer a interação do vídeo com as restantes linguagens de palco.
- Colaborar na construção do espetáculo ao nível concetual e artístico.
- Identificar os materiais e equipamentos necessários.
- Selecionar e testar os equipamentos.
- Planificar todos os aspetos da apresentação para antecipar e resolver problemas técnicos em tempo real.
- Aplicar as normas de segurança e saúde no trabalho.
- Aplicar as normas da qualidade.
Atitudes
- Responsabilidade pelas suas ações.
- Autonomia no âmbito das suas funções.
- Sentido de organização.
- Sentido criativo.
- Cooperação com a equipa.
- Assertividade na comunicação.
- Proatividade.
- Empenho e persistência na resolução de problemas.
- Respeito pelas regras e normas definidas.
Qualificações onde entra
- Técnico/a de Luz e Som (212RA178, nível 4)
O que o dossiê desta unidade te pede
A parte do dossiê técnico-pedagógico que cabe ao formador, para esta unidade:
- o programa ou o plano do módulo, com o objetivo geral e os objetivos específicos;
- um plano de sessão para cada sessão, com introdução, desenvolvimento e conclusão;
- as fichas técnicas das atividades;
- os instrumentos de avaliação, com a proposta de resolução.
No Docendo escolhes a unidade e propomos a divisão em sessões. Depois geramos cada sessão com o plano, as atividades e os instrumentos, e mudas tudo numa estrutura só.
Uma divisão possível em sessões
Com 25 horas, por exemplo:
- 5 sessões de 5 horas
- 6 sessões: 5 de 4 horas e 1 de 5 horas
É só um exemplo: a divisão é tua e da entidade formadora.
As regras que o Docendo verifica
Das 24 regras pedagógicas do Docendo, estas aplicam-se a cada módulo e a cada sessão:
- C1 Objetivos presentes
- C6 Três fases
- C7 Introdução completa
- C8 Desenvolvimento teórico-prático
- C9 Conclusão completa
- C10 Os tempos somam
- C11 Proporção das fases
- C13 Regra dos 30/70
- C15 Três momentos de avaliação
- C16 Comunicação dos resultados
- C17 Avaliação em condições equivalentes
- C18 Recursos declarados
- C19 Prever alternativas
- C20 Conteúdos no desenvolvimento
- C24 Cobertura de domínios
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Fonte: Catálogo Nacional de Qualificações, lido a 31/10/2026.