UC04599
Analisar dramaturgicamente textos
- Carga horária
- 25 horas
- Pontos de crédito
- 2,25
- Nível de qualificação
- 4
Resultados de aprendizagem
Realizações
- Analisar um texto dramático.
- Identificar os elementos estruturais do drama.
- Relacionar a condição social das personagens com os objetivos do texto.
- Pesquisar e organizar informação sobre os diferentes contextos e situações do texto.
Critérios de desempenho
- Reconhecendo as características do texto e o estilo de abordagem.
- Analisando de forma coerente a estrutura do texto dramático.
- Caracterizando as personagens do texto.
- Organizando os materiais textuais, de forma estruturada, e para comunicar uma ideia ao público.
Conhecimentos
- Obra e autor/a – contexto social, político e cultural.
- Propósito de um texto enquanto veículo de comunicação entre autor/a e público.
- Texto dramático – peça de teatro ou guião de cena.
- Materiais textuais para análise dramatúrgica – sinopses, poemas, canções, descrições de projeto, textos fragmentados, textos não dramáticos utilizados como estímulo criativo.
- Aspetos do exercício dramático – o uso da linguagem, a estrutura da narrativa, o desenvolvimento da caracterização das personagens.
- Elementos estruturais do drama - tempo, lugar, ação, personagem, ato, cena, quadro e sequência.
- Temáticas das obras utilizadas.
- Percurso emotivo da personagem na obra e na cena.
- Desencadeamento ou reconhecimento da ação.
Aptidões
- Reconhecer as características de um texto dramático e o contexto social, político e cultural a que se reporta.
- Caracterizar as personagens presentes no texto.
- Identificar a estrutura do texto dramático.
- Analisar materiais textuais através de princípios dramatúrgicos.
- Colaborar nos trabalhos coletivos de acordo com propostas da encenação.
- Recolher informação sobre os contextos e situações presentes no texto.
Atitudes
- Responsabilidade pelas suas ações.
- Autonomia no âmbito das suas funções.
- Iniciativa.
- Empenho e persistência.
- Sentido criativo.
- Sentido analítico.
- Sentido de organização.
- Assertividade na comunicação.
- Cooperação com a equipa.
Qualificações onde entra
- Técnico/a de Luz e Som (212RA178, nível 4)
- Técnico/a de Cenografia, Figurinos e Adereços (212RA179, nível 4)
O que o dossiê desta unidade te pede
A parte do dossiê técnico-pedagógico que cabe ao formador, para esta unidade:
- o programa ou o plano do módulo, com o objetivo geral e os objetivos específicos;
- um plano de sessão para cada sessão, com introdução, desenvolvimento e conclusão;
- as fichas técnicas das atividades;
- os instrumentos de avaliação, com a proposta de resolução.
No Docendo escolhes a unidade e propomos a divisão em sessões. Depois geramos cada sessão com o plano, as atividades e os instrumentos, e mudas tudo numa estrutura só.
Uma divisão possível em sessões
Com 25 horas, por exemplo:
- 5 sessões de 5 horas
- 6 sessões: 5 de 4 horas e 1 de 5 horas
É só um exemplo: a divisão é tua e da entidade formadora.
As regras que o Docendo verifica
Das 24 regras pedagógicas do Docendo, estas aplicam-se a cada módulo e a cada sessão:
- C1 Objetivos presentes
- C6 Três fases
- C7 Introdução completa
- C8 Desenvolvimento teórico-prático
- C9 Conclusão completa
- C10 Os tempos somam
- C11 Proporção das fases
- C13 Regra dos 30/70
- C15 Três momentos de avaliação
- C16 Comunicação dos resultados
- C17 Avaliação em condições equivalentes
- C18 Recursos declarados
- C19 Prever alternativas
- C20 Conteúdos no desenvolvimento
- C24 Cobertura de domínios
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Fonte: Catálogo Nacional de Qualificações, lido a 31/10/2026.