UC04600

Analisar dramaturgicamente materiais de fontes diversas

Carga horária: 25 horas
Pontos de crédito: 2,25
Nível de qualificação: 4

Resultados de aprendizagem

Realizações

Pesquisar temas, obras e autores/as de contextos variados.
Contextualizar histórica, cultural, estética e sociologicamente os materiais recolhidos.
Selecionar e fundamentar as escolhas relativamente ao espaço cénico, figurinos e à criação plástica global do espetáculo.
Elaborar propostas de experimentação cénica e escrita de um guião.

Critérios de desempenho

Reconhecendo as características dos materiais pesquisados e do seu potencial enquanto material dramatúrgico.
Demonstrando capacidade de organização dos materiais para comunicar uma ideia.

Conhecimentos

Técnicas de pesquisa.
Materiais de fontes diversas- fotografia, vídeo e filmes, arquitetura, dança, outros.
Técnicas de análise de imagens e de textos.
Escrita e fixação de ideias para a conceção de um plano dramatúrgico – fases do trabalho (produção de ideias criativas, seleção de materiais e estruturação de ideias com potencial performativo).
Plano dramatúrgico (estrutura da narrativa) - tema(s) central(is), ideia ou conflito principal, objetivos dramáticos, personagens (função dramática, relações, arcos), estrutura da ação (início, desenvolvimento, clímax, desfecho), ritmo e progressão dramática, espaço e tempo da ação, intenção estética ou conceptual.
Estruturação e organização do pensamento artístico através de guião.
Estrutura básica de um guião (roteiro) – capa, introdução, personagens, estrutura da narrativa (ato 1 – apresentação, ato 2 – desenvolvimento, ato 3 – conclusão), cenas, diálogos, indicações técnicas, final.
Projeto de um espetáculo como parte de um processo dramatúrgico que inclui - (objetivos artísticos e de encenação, guião textual e cénico, espaço cénico, figurinos, banda sonora, guião de luz, outros).
Linhas estéticas.
Significados e interpretações.

Aptidões

Aplicar técnicas de pesquisa.
Reconhecer as características e o potencial dramático dos materiais recolhidos.
Aplicar técnicas de análise de imagens e de textos.
Reconhecer as diferentes fases do processo de identificação e estruturação de ideias com potencial performativo
Discutir e analisar resultados em função das premissas do projeto e dos objetivos a atingir.

Atitudes

Autonomia no âmbito das suas funções.
Responsabilidade pelas suas ações.
Iniciativa.
Sentido criativo.
Empenho e persistência.
Sentido de organização.
Sentido crítico.
Cooperação com a equipa.
Assertividade na comunicação.

Qualificações onde entra

Técnico/a de Luz e Som (212RA178, nível 4)
Técnico/a de Cenografia, Figurinos e Adereços (212RA179, nível 4)

O que o dossiê desta unidade te pede

A parte do dossiê técnico-pedagógico que cabe ao formador, para esta unidade:

o programa ou o plano do módulo, com o objetivo geral e os objetivos específicos;
um plano de sessão para cada sessão, com introdução, desenvolvimento e conclusão;
as fichas técnicas das atividades;
os instrumentos de avaliação, com a proposta de resolução.

No Docendo escolhes a unidade e propomos a divisão em sessões. Depois geramos cada sessão com o plano, as atividades e os instrumentos, e mudas tudo numa estrutura só.

Uma divisão possível em sessões

Com 25 horas, por exemplo:

5 sessões de 5 horas
6 sessões: 5 de 4 horas e 1 de 5 horas

É só um exemplo: a divisão é tua e da entidade formadora.

As regras que o Docendo verifica

Das 24 regras pedagógicas do Docendo, estas aplicam-se a cada módulo e a cada sessão:

C1 Objetivos presentes
C6 Três fases
C7 Introdução completa
C8 Desenvolvimento teórico-prático
C9 Conclusão completa
C10 Os tempos somam
C11 Proporção das fases
C13 Regra dos 30/70
C15 Três momentos de avaliação
C16 Comunicação dos resultados
C17 Avaliação em condições equivalentes
C18 Recursos declarados
C19 Prever alternativas
C20 Conteúdos no desenvolvimento
C24 Cobertura de domínios

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Fonte: Catálogo Nacional de Qualificações, lido a 31/10/2026.