UC04630
Projetar cenário de dramaturgia musical com movimento
- Carga horária
- 25 horas
- Pontos de crédito
- 2,25
- Nível de qualificação
- 4
Resultados de aprendizagem
Realizações
- Analisar um referente musical enquanto veículo para a conceção de cenários.
- Planear e conceber painéis de referência visual com mutações de cena
- Produzir e operar mecanismos móveis de maquinaria.
- Construir maquete funcional de mecanismos móveis.
- Produzir e testar os efeitos cénicos com movimento.
Critérios de desempenho
- Aplicando de forma criativa a metodologia de pesquisa no desenvolvimento da proposta cenográfica.
- Definindo o planeamento da implementação da proposta cenográfica como mutação de cenas.
- Aplicando técnicas de representação visual na criação de um cenário com mutações de cena.
- Maquetizando a proposta criativa com qualidade estética e rigor.
- Elaborando o dossiê técnico e artístico da cenografia e fundamentando a proposta.
Conhecimentos
- Teatro ocidental do século XX – enquadramento histórico - processos de ruptura com as convenções canônicas da cenografia teatral, música e a encenação (atuação teatral, música e espaço), a encenação do drama wagneriano, a iluminação e espacialidade de Adolphe Appia, Edward Gordon Craig, espaços cénicos do século XVII e XVIII, mecanismos de maquinaria e efeitos cénicos, organização cénica em múltiplos planos.
- Cenografia – conceitos de dispositivo cénico e mutações de cena.
- Processo criativo - dramaturgia da música (contexto sociocultural).
- Projeto de design cenográfico - metodologias de projeto: proposta cenográfica e sua representação gráfica.
- Representação gráfica - a expressão plástica como transmissão de ideias e conceitos, plantas, alçados e axonometrias à mão levantada.
- Espaço e elementos cénicos - representação visual.
- Processo criativo - conhecimento conceptual, fontes de investigação e creditação: processos de recolha e análise da informação.
- Processos de construção – maquete: desenho técnico e materiais.
- Normas da qualidade.
- Normas de segurança e saúde no trabalho.
- Normas de proteção ambiental.
Aptidões
- Pesquisar e interpretar o enquadramento histórico, e sua evolução, do teatro ocidental do século XX.
- Caracterizar conceitos da história do teatro e da arte na conceção da cenografia.
- Diferenciar tipos de mecanismos de maquinaria e efeitos cénicos.
- Aplicar metodologias do processo criativo para a criação de cenário a partir de um referente musical.
- Definir o planeamento de um cenário com mutações de cena.
- Transpor manual ou informaticamente a pesquisa realizada.
- Aplicar técnicas de representação visual com recursos a diferentes tecnologias.
- Verificar a integração do cenário no espaço de representação.
- Construir mecanismos móveis de maquinaria.
- Realizar o planeamento para a construção da maquete.
- Maquetizar a proposta de cenografia.
- Utilizar os procedimentos de registo de informação relativa à sua atividade.
- Apresentar o projeto de cenografia defendendo a sua pertinência no contexto do espetáculo.
- Aplicar as normas da qualidade.
- Aplicar as normas de segurança e saúde no trabalho.
- Aplicar as normas de proteção ambiental.
Atitudes
- Responsabilidade pelas suas ações.
- Autonomia no âmbito das suas funções.
- Iniciativa e proatividade.
- Sentido criativo.
- Sentido estético e artístico.
- Sentido de organização.
- Destreza.
- Rigor.
- Cooperação com a equipa.
- Respeito pelas normas e regras definidas.
Qualificações onde entra
- Técnico/a de Cenografia, Figurinos e Adereços (212RA179, nível 4)
O que o dossiê desta unidade te pede
A parte do dossiê técnico-pedagógico que cabe ao formador, para esta unidade:
- o programa ou o plano do módulo, com o objetivo geral e os objetivos específicos;
- um plano de sessão para cada sessão, com introdução, desenvolvimento e conclusão;
- as fichas técnicas das atividades;
- os instrumentos de avaliação, com a proposta de resolução.
No Docendo escolhes a unidade e propomos a divisão em sessões. Depois geramos cada sessão com o plano, as atividades e os instrumentos, e mudas tudo numa estrutura só.
Uma divisão possível em sessões
Com 25 horas, por exemplo:
- 5 sessões de 5 horas
- 6 sessões: 5 de 4 horas e 1 de 5 horas
É só um exemplo: a divisão é tua e da entidade formadora.
As regras que o Docendo verifica
Das 24 regras pedagógicas do Docendo, estas aplicam-se a cada módulo e a cada sessão:
- C1 Objetivos presentes
- C6 Três fases
- C7 Introdução completa
- C8 Desenvolvimento teórico-prático
- C9 Conclusão completa
- C10 Os tempos somam
- C11 Proporção das fases
- C13 Regra dos 30/70
- C15 Três momentos de avaliação
- C16 Comunicação dos resultados
- C17 Avaliação em condições equivalentes
- C18 Recursos declarados
- C19 Prever alternativas
- C20 Conteúdos no desenvolvimento
- C24 Cobertura de domínios
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Fonte: Catálogo Nacional de Qualificações, lido a 31/10/2026.