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UC04635

Projetar figurino para dança ou circo

Carga horária
25 horas
Pontos de crédito
2,25
Nível de qualificação
4

Resultados de aprendizagem

Realizações

  • Analisar requisitos técnicos do projeto para conceção do figurino para dança ou circo.
  • Conceber projeto de figurino para dança ou circo.
  • Executar as operações de confeção do figurino.
  • Realizar a prova final do figurino.

Critérios de desempenho

  • Pesquisando e elaborando o conceito e abordagem estética para o projeto de figurino para dança ou circo.
  • Assegurando a exequibilidade dos materiais selecionados para a mobilidade do corpo durante a performance de dança.
  • Cumprindo com rigor e destreza as etapas de modelação, alteração, corte e confeção do modelo de figurino.
  • Verificando e corrigindo a vestibilidade da peça na prova de figurino mantendo a integridade do processo criativo.

Conhecimentos

  • Dramaturgia da dança/ circo – conceitos, figurino e movimento.
  • Circo – contextualização histórica, comédia (características), manifestações de comédia no teatro (sátira, ironia, bobo, clown e bufão), palhaço (a ingenuidade e a simplicidade de comportamento em cena), high status e low status, clown e o público (teatralidade do figurino), vaudeville, teatro bufo-buffon.
  • Bailado e dança contemporânea – contextualização.
  • Circo e dança contemporânea – criadores e obras: referências de autores, obras e metodologias, pesquisa e fontes de investigação.
  • Dossier técnico do projeto de figurino - documentação técnica do processo de criação dos figurinos, orçamento, recursos técnicos e financeiros.
  • Projeto de figurino – conceito e design (fase concetual: pesquisa, materiais), planeamento do trabalho (fases: modelação, corte, confeção e acabamentos), materiais têxteis e provas do modelo de figurino.
  • Materiais têxteis – características: aspeto e comportamento: elasticidade, resistência e fantasia.
  • Confeção do figurino - técnicas de confeção, operações (molde, alteração do molde, corte e costura à máquina), provas, acabamentos e ajustes.
  • Normas da qualidade.
  • Normas de segurança e saúde no trabalho.
  • Normas de proteção ambiental.

Aptidões

  • Caracterizar os conceitos de dramaturgia da dança e do circo.
  • Pesquisar e identificar as referências da dança e do circo que conferem teatralidade ao figurino.
  • Identificar as características da comédia no teatro.
  • Diferenciar tipos de manifestações da comédia no teatro.
  • Reconhecer a fisicalidade do palhaço com potencial no design do figurino.
  • Reconhecer o trabalho autoral de criadores/as da dança para a criação do projeto de figurino para dança.
  • Pesquisar informação, referências e materiais para a materialização de uma ideia para figurino
  • Recolher materiais que servem para a materialização de uma ideia: músicas, imagens, textos, adereços e/ou outros/as intérpretes.
  • Utilizar recursos estéticos para conferir comicidade, teatralidade e mobilidade ao figurino.
  • Identificar tipos de matérias têxteis para o figurino.
  • Selecionar materiais têxteis para o comportamento desejado na confeção do figurino.
  • Aplicar as operações de molde, corte e costura à máquina.
  • Efetuar molde base do figurino.
  • Cortar e confecionar o figurino.
  • Executar os acabamentos.
  • Aplicar as normas da qualidade.
  • Aplicar as normas de segurança e saúde no trabalho.
  • Aplicar as normas de proteção ambiental.

Atitudes

  • Responsabilidade pelas suas ações.
  • Autonomia no âmbito das suas funções.
  • Iniciativa e proatividade.
  • Sentido analítico.
  • Sentido criativo.
  • Sentido estético e artístico.
  • Sentido de organização.
  • Destreza.
  • Rigor.
  • Cooperação com a equipa.
  • Respeito pelas normas e regras definidas.

Qualificações onde entra

O que o dossiê desta unidade te pede

A parte do dossiê técnico-pedagógico que cabe ao formador, para esta unidade:

  • o programa ou o plano do módulo, com o objetivo geral e os objetivos específicos;
  • um plano de sessão para cada sessão, com introdução, desenvolvimento e conclusão;
  • as fichas técnicas das atividades;
  • os instrumentos de avaliação, com a proposta de resolução.

No Docendo escolhes a unidade e propomos a divisão em sessões. Depois geramos cada sessão com o plano, as atividades e os instrumentos, e mudas tudo numa estrutura só.

Uma divisão possível em sessões

Com 25 horas, por exemplo:

  • 5 sessões de 5 horas
  • 6 sessões: 5 de 4 horas e 1 de 5 horas

É só um exemplo: a divisão é tua e da entidade formadora.

As regras que o Docendo verifica

Das 24 regras pedagógicas do Docendo, estas aplicam-se a cada módulo e a cada sessão:

  • C1 Objetivos presentes
  • C6 Três fases
  • C7 Introdução completa
  • C8 Desenvolvimento teórico-prático
  • C9 Conclusão completa
  • C10 Os tempos somam
  • C11 Proporção das fases
  • C13 Regra dos 30/70
  • C15 Três momentos de avaliação
  • C16 Comunicação dos resultados
  • C17 Avaliação em condições equivalentes
  • C18 Recursos declarados
  • C19 Prever alternativas
  • C20 Conteúdos no desenvolvimento
  • C24 Cobertura de domínios

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Fonte: Catálogo Nacional de Qualificações, lido a 31/10/2026.