UC04709
Apoiar a inclusão social e comunitária da pessoa com deficiência ou incapacidade
- Carga horária
- 25 horas
- Pontos de crédito
- 2,25
- Nível de qualificação
- 4
Resultados de aprendizagem
Realizações
- Interpretar princípios, direitos e enquadramento legal associado à inclusão social e comunitária da pessoa com deficiência ou incapacidade.
- Distinguir recursos, entidades e redes de suporte social e comunitário dirigidos à pessoa com deficiência ou incapacidade.
- Apoiar a participação ativa da pessoa com deficiência em contextos sociais e comunitários.
- Colaborar no encaminhamento e utilização de recursos sociais, comunitários e ajudas técnicas adequadas às necessidades da pessoa.
Critérios de desempenho
- Identificando os direitos e princípios de cidadania da pessoa com deficiência ou incapacidade.
- Identificando diferentes tipos de recursos em função das necessidades.
- Promovendo atitudes de respeito pela identidade, dignidade e direitos da pessoa.
- Colaborando na preparação da participação da pessoa em atividades sociais e comunitárias, assegurando condições de acessibilidade, segurança e adequação às suas capacidades funcionais.
- Acompanhando a pessoa durante a participação nas atividades, respeitando o seu ritmo, autonomia e grau de envolvimento.
- Auxiliando na utilização de ajudas técnicas, tecnologias acessíveis e sistemas de comunicação, de acordo com as necessidades identificadas e as orientações técnicas definidas.
Conhecimentos
- Cidadania, inclusão social e comunitária – conceitos.
- Convenção das Nações Unidas sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência.
- Políticas públicas e medidas de proteção social dirigidas à pessoa com deficiência ou incapacidade.
- Direitos, benefícios e apoios sociais das pessoas com deficiência.
- Rede de entidades e serviços de suporte social e comunitário.
- Estratégias de inclusão social e comunitária - autorrepresentação, empowerment e autodeterminação, participação ativa e informada da pessoa com deficiência.
- Recursos sociais e comunitários disponíveis no território.
- Ajudas técnicas e recursos de apoio à participação social.
Aptidões
- Reconhecer os conceitos de cidadania, inclusão social e comunitária.
- Reconhecer a Convenção das Nações Unidas sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência.
- Identificar as principais políticas públicas e medidas de proteção social dirigidas à pessoa com deficiência ou incapacidade.
- Identificar os princípios fundamentais relacionados com a promoção da inclusão social e comunitária da pessoa com deficiência.
- Identificar os direitos, benefícios e apoios sociais das pessoas com deficiência.
- Caraterizar a rede de entidades de suporte social e comunitária da pessoa com deficiência.
- Recolher e organizar informação sobre interesses, capacidades funcionais, necessidades de apoio e contextos de vida da pessoa com deficiência.
- Identificar barreiras físicas, comunicacionais, sociais e atitudinais que condicionem a participação social da pessoa com deficiência.
- Colaborar na preparação da participação da pessoa com deficiência em atividades sociais e comunitárias.
- Acompanhar a pessoa com deficiência em atividades sociais e comunitárias.
- Estimular a tomada de decisão, a expressão de preferências e a participação ativa da pessoa com deficiência.
- Apoiar a utilização de ajudas técnicas, tecnologias acessíveis e sistemas aumentativos e alternativos de comunicação, de acordo com orientações definidas pela equipa técnica.
- Colaborar no registo de informação relevante sobre a participação social da pessoa com deficiência.
Atitudes
- Responsabilidade pelas suas ações.
- Autonomia no âmbito das suas funções.
- Cuidado com a apresentação pessoal e postura profissional.
- Proatividade.
- Sentido de observação.
- Sentido crítico.
- Disponibilidade para auxiliar.
- Respeito pelas diferenças individuais.
- Empatia.
- Escuta ativa.
- Assertividade na comunicação.
- Cooperação com a equipa.
- Respeito pela sensibilidade e bem-estar dos outros.
- Respeito pelos princípios éticos e deontológicos.
- Respeito pelas regras e normas definidas.
Qualificações onde entra
- Técnico/a de Apoio à Família e à Comunidade (762RA184, nível 4)
O que o dossiê desta unidade te pede
A parte do dossiê técnico-pedagógico que cabe ao formador, para esta unidade:
- o programa ou o plano do módulo, com o objetivo geral e os objetivos específicos;
- um plano de sessão para cada sessão, com introdução, desenvolvimento e conclusão;
- as fichas técnicas das atividades;
- os instrumentos de avaliação, com a proposta de resolução.
No Docendo escolhes a unidade e propomos a divisão em sessões. Depois geramos cada sessão com o plano, as atividades e os instrumentos, e mudas tudo numa estrutura só.
Uma divisão possível em sessões
Com 25 horas, por exemplo:
- 5 sessões de 5 horas
- 6 sessões: 5 de 4 horas e 1 de 5 horas
É só um exemplo: a divisão é tua e da entidade formadora.
As regras que o Docendo verifica
Das 24 regras pedagógicas do Docendo, estas aplicam-se a cada módulo e a cada sessão:
- C1 Objetivos presentes
- C6 Três fases
- C7 Introdução completa
- C8 Desenvolvimento teórico-prático
- C9 Conclusão completa
- C10 Os tempos somam
- C11 Proporção das fases
- C13 Regra dos 30/70
- C15 Três momentos de avaliação
- C16 Comunicação dos resultados
- C17 Avaliação em condições equivalentes
- C18 Recursos declarados
- C19 Prever alternativas
- C20 Conteúdos no desenvolvimento
- C24 Cobertura de domínios
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Fonte: Catálogo Nacional de Qualificações, lido a 31/10/2026.