docendo.

UC04998

Aplicar técnicas e estratégias de intervenção social em populações em risco

Carga horária
25 horas
Pontos de crédito
2,25
Nível de qualificação
4

Resultados de aprendizagem

Realizações

  • Implementar estratégias de apoio a populações em risco em projetos de intervenção comunitária.
  • Selecionar a abordagem metodológica na intervenção comunitária com populações em risco.
  • Participar no acompanhamento de populações em risco em contexto de intervenção comunitária.

Critérios de desempenho

  • Contribuindo para um encaminhamento para as respostas sociais adequadas à situação de vulnerabilidade ou ameaça.
  • Promovendo estratégicas de inclusão social e comunitária.
  • Adaptando as abordagens e técnicas de comunicação ao contexto e especificidades do(s) público(s)-alvo.

Conhecimentos

  • Inclusão, exclusão, reinserção, reabilitação, comunidade e grupo social.
  • Fatores individuais, sociais e familiares dos indivíduos em risco – inclusão e exclusão social de indivíduos de risco, doença mental, sistemas familiares disfuncionais, indivíduos com deficiência mental e física, jovens em risco, indivíduos com dificuldades de integração no meio social (sem-abrigo, toxicodependentes, alcoólicos, prostituição masculina e feminina), minorias étnicas e refugiados, vítimas de violência doméstica, bullying.
  • Intervenção comunitária nas populações de risco – âmbito e limites, questões éticas.
  • Reinserção e reabilitação social de populações vulneráveis e em risco.
  • Programas de reabilitação –empoderamento, construção de projetos de vida, redes de suporte e grupos de autoajuda.
  • Dispositivos de Controlo Social e Normatividade (Centros de Saúde; Hospitais; Associações, Polícia de Segurança Pública, entre outros).
  • Avaliação de impacto na comunidade – avaliação participativa e sustentabilidade.
  • Reporte, relatórios e registos técnicos.
  • Ética e deontologia profissional.
  • Limites de intervenção do profissional neste âmbito.
  • Regras e normas definidas.

Aptidões

  • Distinguir os conceitos de inclusão, exclusão, reinserção e reabilitação.
  • Definir e caracterizar populações em risco.
  • Definir o âmbito e limites da intervenção socia com populações em risco.
  • Identificar as áreas, os domínios e objetivos da intervenção com populações em risco.
  • Identificar as vantagens das diferentes estratégias de intervenção em função dos objetivos definidos.
  • Identificar e caraterizar os dispositivos de controlo e suporte social.
  • Identificar e utilizar os recursos sociais.
  • Preparar as atividades de intervenção.
  • Aplicar os procedimentos do plano de intervenção com populações em risco.
  • Aplicar técnicas de comunicação inclusivas e promotoras de cidadania ativa.
  • Articular com a equipa técnica especializada.
  • Colaborar na dinamização de atividades com populações em risco.
  • Aplicar técnicas de avaliação participativa.
  • Elaborar relatórios e registos técnicos.
  • Identificar as responsabilidades associadas ao desempenho profissional.
  • Aplicar os princípios de ética e deontologia profissional.
  • Aplicar as regras e normas definidas.

Atitudes

  • Responsabilidade pelas suas ações.
  • Autonomia no âmbito das suas funções.
  • Conduta profissional.
  • Escuta ativa.
  • Assertividade e empatia na comunicação.
  • Autoconfiança.
  • Autocontrolo.
  • Disponibilidade para auxiliar.
  • Resiliência.
  • Sentido de observação.
  • Sentido de organização. Flexibilidade e adaptabilidade.
  • Cooperação com a equipa.
  • Empenho na resolução de problemas.
  • Respeito pelas diferenças individuais.
  • Respeito pelos princípios éticos e deontológicos.
  • Respeito pelas regras e normas definidas.

Qualificações onde entra

O que o dossiê desta unidade te pede

A parte do dossiê técnico-pedagógico que cabe ao formador, para esta unidade:

  • o programa ou o plano do módulo, com o objetivo geral e os objetivos específicos;
  • um plano de sessão para cada sessão, com introdução, desenvolvimento e conclusão;
  • as fichas técnicas das atividades;
  • os instrumentos de avaliação, com a proposta de resolução.

No Docendo escolhes a unidade e propomos a divisão em sessões. Depois geramos cada sessão com o plano, as atividades e os instrumentos, e mudas tudo numa estrutura só.

Uma divisão possível em sessões

Com 25 horas, por exemplo:

  • 5 sessões de 5 horas
  • 6 sessões: 5 de 4 horas e 1 de 5 horas

É só um exemplo: a divisão é tua e da entidade formadora.

As regras que o Docendo verifica

Das 24 regras pedagógicas do Docendo, estas aplicam-se a cada módulo e a cada sessão:

  • C1 Objetivos presentes
  • C6 Três fases
  • C7 Introdução completa
  • C8 Desenvolvimento teórico-prático
  • C9 Conclusão completa
  • C10 Os tempos somam
  • C11 Proporção das fases
  • C13 Regra dos 30/70
  • C15 Três momentos de avaliação
  • C16 Comunicação dos resultados
  • C17 Avaliação em condições equivalentes
  • C18 Recursos declarados
  • C19 Prever alternativas
  • C20 Conteúdos no desenvolvimento
  • C24 Cobertura de domínios

Queres preparar o dossiê desta unidade no Docendo?

Ainda não abrimos. Deixa o teu email e avisamos-te no lançamento.

Usamos o teu email só para te avisar do lançamento. Lê a política de privacidade.

Fonte: Catálogo Nacional de Qualificações, lido a 31/10/2026.