UC05004
Analisar indicadores de bem-estar e desenvolvimento saudável
- Carga horária
- 50 horas
- Pontos de crédito
- 4,5
- Nível de qualificação
- 4
Resultados de aprendizagem
Realizações
- Caracterizar os aspetos multidimensionais do bem-estar e do desenvolvimento saudável.
- Definir a dimensão e identificar qual o tipo de população a intervencionar.
Critérios de desempenho
- Interpretando os dados e evidências de forma crítica e contextualizada.
- Fundamentando as decisões de intervenção com base nas necessidades, tendências e riscos identificados.
Conhecimentos
- Bem-estar e do desenvolvimento saudável da população (crianças, jovens, idosos, famílias) – aspetos físicos, psicológicos, sociais e económicos.
- Dimensão dos indicadores de análise – saúde, educação, rendimento, integração social, habitação, entre outros.
- Dados e informação técnica –recolha tratamento e análise (estatísticas oficiais, questionários, entrevistas, observação direta, relatórios institucionais, estudos, entre outros).
- Planeamento de intervenções – tomada de decisão e avaliação de impacto.
- Fundamentos concetuais – saúde, autonomia, independência, atividades da vida diária e funcionalidade, doença, deficiência e incapacidade.
- Sistemas sensoriais –modalidades e estruturas biológicas, doença e deficiência, causas e consequências.
- Alimentação - nutrição e desnutrição, implicações na saúde.
- Motricidade – marcha, motricidade fina e global, fases do desenvolvimento.
- Linguagem – características e função, estruturas biológicas, condições necessárias à aquisição, fases de desenvolvimento.
- Ciclo do sono-vigília – funções, arquitetura e padrão, ritmo circadiano, higiene do sono.
- Afetividade – emoção, humor, implicações nas relações interpessoais.
- Ética e deontologia profissional.
- Limites de intervenção do profissional neste âmbito.
- Regras e normas definidas.
Aptidões
- Selecionar indicadores de análise.
- Recolher dados e evidências.
- Tratar e organizar os dados.
- Interpretar os dados recolhidos.
- Participar no diagnóstico das necessidades sociais.
- Identificar grupos vulneráveis.
- Caracterizar os conceitos de saúde, doença, deficiência e incapacidade.
- Identificar e caracterizar o papel das principais estruturas biológicas implicadas no funcionamento saudável.
- Analisar as tendências e fatores de risco.
- Analisar as relações de causalidade e efeito.
- Identificar as responsabilidades associadas ao desempenho profissional.
- Aplicar os princípios de ética e deontologia profissional.
- Aplicar as regras e normas definidas.
Atitudes
- Responsabilidade pelas suas ações.
- Autonomia no âmbito das suas funções.
- Conduta profissional.
- Imparcialidade no âmbito das suas funções.
- Escuta ativa.
- Assertividade e empatia na comunicação.
- Sentido analítico.
- Sentido crítico.
- Rigor.
- Cooperação com a equipa.
- Empenho na resolução de problemas.
- Visão sistémica.
- Respeito pela diversidade.
- Respeito pela sensibilidade e bem-estar dos outros.
- Respeito pelos princípios éticos e deontológicos.
- Respeito pelas regras e normas definidas.
Qualificações onde entra
- Técnico/a de Apoio à Intervenção Social (762RA199, nível 4)
O que o dossiê desta unidade te pede
A parte do dossiê técnico-pedagógico que cabe ao formador, para esta unidade:
- o programa ou o plano do módulo, com o objetivo geral e os objetivos específicos;
- um plano de sessão para cada sessão, com introdução, desenvolvimento e conclusão;
- as fichas técnicas das atividades;
- os instrumentos de avaliação, com a proposta de resolução.
No Docendo escolhes a unidade e propomos a divisão em sessões. Depois geramos cada sessão com o plano, as atividades e os instrumentos, e mudas tudo numa estrutura só.
Uma divisão possível em sessões
Com 50 horas, por exemplo:
- 10 sessões de 5 horas
- 13 sessões: 12 de 4 horas e 1 de 2 horas
É só um exemplo: a divisão é tua e da entidade formadora.
As regras que o Docendo verifica
Das 24 regras pedagógicas do Docendo, estas aplicam-se a cada módulo e a cada sessão:
- C1 Objetivos presentes
- C6 Três fases
- C7 Introdução completa
- C8 Desenvolvimento teórico-prático
- C9 Conclusão completa
- C10 Os tempos somam
- C11 Proporção das fases
- C13 Regra dos 30/70
- C15 Três momentos de avaliação
- C16 Comunicação dos resultados
- C17 Avaliação em condições equivalentes
- C18 Recursos declarados
- C19 Prever alternativas
- C20 Conteúdos no desenvolvimento
- C24 Cobertura de domínios
Queres preparar o dossiê desta unidade no Docendo?
Ainda não abrimos. Deixa o teu email e avisamos-te no lançamento.
Fonte: Catálogo Nacional de Qualificações, lido a 31/10/2026.