UC05009

Analisar a estrutura, funções e dinâmicas familiares em contexto de intervenção social

Carga horária: 25 horas
Pontos de crédito: 2,25
Nível de qualificação: 4

Resultados de aprendizagem

Realizações

Identificar as transformações operadas no seio da instituição familiar ao longo dos tempos.
Relacionar os valores e a estrutura social na organização familiar com a organização social global.
Analisar a estrutura, dinâmica, funcionalidades e crises da família e as causas dos problemas familiares atuais.

Critérios de desempenho

Descrevendo de forma sistémica e integrada, as funções da família enquanto sistema, o seu funcionamento e desenvolvimento.
Distinguindo os fatores sociais, económicos, culturais e emocionais que podem influenciar o bem-estar, comportamentos e dificuldades no contexto da família.
Adaptando-se a diferentes realidades sociais e contextos familiares e promovendo a autonomia e bem-estar familiar num ambiente seguro e neutro.
Comunicando de forma clara, empática e ajustada ao tipo de família e contexto familiar.
Garantindo o respeito pela legislação e normas em vigor, cumprindo as orientações da equipa técnica, respeitando os limites de atuação, sigilo e privacidade dos intervenientes.

Conhecimentos

Família enquanto sistema.
Família no mundo contemporâneo
Universalidade da família.
Estrutura familiar – tipos (nuclear, monoparental, reconstituída, alargada, acolhimento), número de membros, idades e papéis, relações de parentesco, presença/ausência de figuras parentais, condições socioeconómicas, rede de suporte informal (avós, tios, vizinhos).
Funções familiares – afetiva, educativa, económica, socializadora, protetora.
Ciclo de vida familiar.
Funcionamento e desenvolvimento da família
Momentos de crise e mudança.
Técnicas de análise da dinâmica familiar – observação sistémica, observação direta, entrevistas individuais e familiares, sociograma familiar, role-play, escalas e questionários de avaliação familiar, entre outras.
Observação da comunicação na família – padrões de comunicação (assertiva, agressiva, passiva). conflitos, alianças, triangulações, distribuição de poder, estilo parentais (autoritário, permissivo, democrático), violência, negligência.
Análise sistémica e plano de intervenção.
Princípios e práticas de intervenção na família – respeito pela dignidade, confidencialidade, promoção de direitos, consentimento informado, não julgamento ou discriminação.
Técnicas de comunicação empática e neutra – linguagem clara e não julgadora.
Técnicas de gestão emocional.
Técnicas de mediação de conflitos.
Sinalização e encaminhamento – prevenção e proteção.
Trabalho em rede (equipa multidisciplinar) e recursos institucionais, legais e comunitários.
Legislação do Direito da Família – regulação das relações familiares e das responsabilidades jurídicas entre os seus membros.
Reporte, relatórios e registos técnicos.
Ética e deontologia profissional.
Limites de intervenção do profissional neste âmbito.
Regras e normas definidas.

Aptidões

Distinguir os tipos de família e suas características.
Caracterizar as funções da família enquanto sistema.
Descrever o ciclo de vida familiar.
Reconhecer a importância da comunicação na família.
Identificar os tipos de vinculação e expressão emocional na família.
Identificar as potencialidades internas da família.
Identificar a existência de violência ou negligência na família.
Interpretar a legislação e normas abrangidas pelo direito da família.
Aplicar as técnicas de observação e identificação precoce de fatores de risco e proteção.
Identificar e utilizar os recursos sociais existentes.
Aplicar técnicas de comunicação facilitadora, acompanhamento e mediação.
Aplicar os procedimentos do plano de intervenção.
Colaborar na dinamização de atividades de apoio.
Participar no planeamento acompanhamento e avaliação do plano de intervenção na família.
Aplicar técnicas de escuta ativa e comunicação empática.
Aplicar técnicas de autocontrolo e autorregulação.
Aplicar técnicas de mediação de conflitos.
Identificar as responsabilidades associadas ao desempenho profissional.
Aplicar os princípios de ética e deontologia profissional.
Aplicar as regras e normas definidas.

Atitudes

Responsabilidade pelas suas ações.
Autonomia no âmbito das suas funções.
Conduta profissional.
Escuta ativa.
Assertividade e empatia na comunicação.
Controlo emocional
Disponibilidade para auxiliar.
Resiliência.
Sentido de observação.
Visão sistémica.
Cooperação com a equipa.
Empenho na resolução de problemas.
Respeito pela diversidade.
Respeito pelos princípios éticos e deontológicos.
Respeito pelas regras e normas definidas.

Qualificações onde entra

Técnico/a de Apoio à Intervenção Social (762RA199, nível 4)

O que o dossiê desta unidade te pede

A parte do dossiê técnico-pedagógico que cabe ao formador, para esta unidade:

o programa ou o plano do módulo, com o objetivo geral e os objetivos específicos;
um plano de sessão para cada sessão, com introdução, desenvolvimento e conclusão;
as fichas técnicas das atividades;
os instrumentos de avaliação, com a proposta de resolução.

No Docendo escolhes a unidade e propomos a divisão em sessões. Depois geramos cada sessão com o plano, as atividades e os instrumentos, e mudas tudo numa estrutura só.

Uma divisão possível em sessões

Com 25 horas, por exemplo:

5 sessões de 5 horas
6 sessões: 5 de 4 horas e 1 de 5 horas

É só um exemplo: a divisão é tua e da entidade formadora.

As regras que o Docendo verifica

Das 24 regras pedagógicas do Docendo, estas aplicam-se a cada módulo e a cada sessão:

C1 Objetivos presentes
C6 Três fases
C7 Introdução completa
C8 Desenvolvimento teórico-prático
C9 Conclusão completa
C10 Os tempos somam
C11 Proporção das fases
C13 Regra dos 30/70
C15 Três momentos de avaliação
C16 Comunicação dos resultados
C17 Avaliação em condições equivalentes
C18 Recursos declarados
C19 Prever alternativas
C20 Conteúdos no desenvolvimento
C24 Cobertura de domínios

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Fonte: Catálogo Nacional de Qualificações, lido a 31/10/2026.