UC05014
Conceber e desenvolver projetos de peças em fibras vegetais
- Carga horária
- 50 horas
- Pontos de crédito
- 4,5
- Nível de qualificação
- 4
Resultados de aprendizagem
Realizações
- Analisar informação sobre peças e projetos em fibras vegetais.
- Analisar requisitos e especificações técnicas do projeto de peças em fibras vegetais.
- Planear um projeto de peças tradicionais ou contemporâneas em fibras vegetais.
- Executar esboço do projeto.
- Estimar custos do projeto.
Critérios de desempenho
- Pesquisando sobre projetos de fibras vegetais e utilizando fontes credíveis.
- Interpretando os requisitos e especificações técnicas (dimensões, formas, estilos e características) para o projeto.
- Definindo o planeamento do projeto e assegurando a qualidade das matérias-primas.
- Garantindo a qualidade e precisão dos detalhes e acabamentos das peças.
- Utilizando os equipamentos de proteção individual (EPI) e cumprindo as normas de segurança e saúde no trabalho.
Conhecimentos
- Cestaria – conceito e enquadramento da evolução histórica: pré-história e culturas antigas, cestaria da América, cestaria Europeia e Peninsular, cestaria da Ásia, cestaria de África.
- Obras de cestaria – tipos: utilitárias, escultóricas, ornamentais e decorativas (aspetos formais, conceptuais e técnicos).
- Cestaria na cultura portuguesa – importância, origens da cestaria, fibras vegetais mais utilizadas.
- Cestaria regional – a cestaria em diferentes regiões, os materiais mais utilizados, as técnicas tradicionais.
- Cestaria na vida quotidiana – papel nas tradições culturais e na economia local.
- Influências contemporâneas na cestaria portuguesa
- Fibras vegetais na cestaria portuguesa – fibras vegetais tradicionais mais usadas (vime, junco, cana);
- Projeto de peças de cestaria -requisitos e especificações técnicas, desenho livre e técnico do projeto, fornecedores atuais e condições (prazos, preços, condições de pagamento, caraterísticas dos serviços, disponibilidade); custos e tarifas associados a cada rúbrica de despesas; técnicas de cálculo e estimativa de custo.
- Clientes - caraterísticas, necessidades e motivações.
- Recursos – disponibilidade: recursos humanos, técnicos e materiais.
- Equipamentos de proteção individual (EPI).
- Normas de segurança e saúde no trabalho.
- Normas de proteção ambiental.
- Normas da qualidade.
Aptidões
- Pesquisar informação sobre a cestaria, origem e evolução.
- Utilizar fontes credíveis de investigação e pesquisa.
- Estruturar a informação recolhida.
- Utilizar aplicações informáticas de desenho e edição de texto.
- Caracterizar o conceito de cestaria, tipos e evolução histórica.
- Diferenciar tipos de obras em cestaria.
- Interpretar os requisitos do cliente para projeto.
- Definir especificações técnicas do projeto.
- Definir um plano de produção do projeto.
- Elaborar desenho livre das peças de cestaria.
- Programar operações, recursos e materiais do projeto de peças de cestaria.
- Definir necessidades de recursos (materiais, humanos e técnicos).
- Calcular os custos do projeto.
- Aplicar técnicas de cálculo e estimativas de custos.
- Selecionar os materiais.
- Utilizar os equipamentos de proteção individual (EPI).
- Aplicar as normas de segurança e saúde no trabalho.
- Aplicar as normas de proteção ambiental.
- Aplicar as normas da qualidade.
Atitudes
- Responsabilidade pelas suas ações.
- Autonomia no âmbito das suas funções.
- Empenho e persistência na resolução de problemas.
- Iniciativa e proatividade.
- Sentido criativo.
- Sentido de organização.
- Rigor.
- Respeito pelas normas e regras definidas.
Qualificações onde entra
- Artesão/ã das Artes das Fibras Vegetais (215RA200, nível 4)
O que o dossiê desta unidade te pede
A parte do dossiê técnico-pedagógico que cabe ao formador, para esta unidade:
- o programa ou o plano do módulo, com o objetivo geral e os objetivos específicos;
- um plano de sessão para cada sessão, com introdução, desenvolvimento e conclusão;
- as fichas técnicas das atividades;
- os instrumentos de avaliação, com a proposta de resolução.
No Docendo escolhes a unidade e propomos a divisão em sessões. Depois geramos cada sessão com o plano, as atividades e os instrumentos, e mudas tudo numa estrutura só.
Uma divisão possível em sessões
Com 50 horas, por exemplo:
- 10 sessões de 5 horas
- 13 sessões: 12 de 4 horas e 1 de 2 horas
É só um exemplo: a divisão é tua e da entidade formadora.
As regras que o Docendo verifica
Das 24 regras pedagógicas do Docendo, estas aplicam-se a cada módulo e a cada sessão:
- C1 Objetivos presentes
- C6 Três fases
- C7 Introdução completa
- C8 Desenvolvimento teórico-prático
- C9 Conclusão completa
- C10 Os tempos somam
- C11 Proporção das fases
- C13 Regra dos 30/70
- C15 Três momentos de avaliação
- C16 Comunicação dos resultados
- C17 Avaliação em condições equivalentes
- C18 Recursos declarados
- C19 Prever alternativas
- C20 Conteúdos no desenvolvimento
- C24 Cobertura de domínios
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Fonte: Catálogo Nacional de Qualificações, lido a 31/10/2026.