docendo.

UC05017

Executar peças com espiral cozida

Carga horária
25 horas
Pontos de crédito
2,25
Nível de qualificação
4

Resultados de aprendizagem

Realizações

  • Analisar informação sobre peças e projetos com espiral cozida.
  • Preparar as fibras vegetais para peças com espiral cozida.
  • Criar peças com espiral cozida.
  • Realizar acabamentos nas peças.

Critérios de desempenho

  • Pesquisando informação sobre peças e projetos de fibras vegetais com espiral cozida.
  • Garantindo a adequação das propriedades de resistência e flexibilidade das fibras vegetais à técnica espiral cozida.
  • Assegurando a consistência na aplicação da técnica espiral cozida e na produção das peças.
  • Garantindo a durabilidade das peças aplicando métodos de preservação da forma e estrutura da peça no processo de acabamentos.
  • Utilizando os equipamentos de proteção individual (EPI) e cumprindo as normas de segurança e saúde no trabalho.

Conhecimentos

  • Cestaria – conceito e enquadramento da evolução histórica e cultural.
  • Fibras vegetais – propriedades e tipos: junco, vime, palha, sisal, cânhamo, entre outras.
  • Fibras - critérios de seleção e qualidade para a técnica espiral cozida: resistência, flexibilidade, durabilidade.
  • Fibras vegetais – métodos de colheita, métodos de aquisição de fibras vegetais.
  • Preparação das fibras vegetais – processos (limpeza, secagem e hidratação), ferramentas e equipamentos.
  • Fibras para tecelagem – técnicas de corte e divisão.
  • Espiral cozida – princípios da técnica, variações, procedimentos passo-a-passo para tecer.
  • Ferramentas e materiais para tecelagem – agulhas, fios de costura, outros.
  • Design e criatividade em peças com espiral cozida.
  • Bordas e superfícies – técnicas de finalização das peças.
  • Peças de cestaria – métodos de proteção e conservação das peças de cestaria.
  • Materiais – fontes sustentáveis.
  • Impacto ambiental.
  • Cestaria – prática comunitária: contextos de produção e de aprendizagem, identidade cultural (construção e preservação), marcadores identitários (materiais utilizados, técnicas, padrões, tipos de elementos decorativos), ecossistema local (recolha e gestão de recursos naturais).
  • Equipamentos de proteção individual (EPI).
  • Normas de segurança e saúde no trabalho.
  • Normas de proteção ambiental.
  • Normas da qualidade.

Aptidões

  • Pesquisar informação sobre a cestaria, origem e evolução.
  • Utilizar fontes credíveis de investigação e pesquisa.
  • Estruturar a informação recolhida.
  • Caracterizar o conceito e enquadramento histórico e cultural da cestaria.
  • Identificar as propriedades e variedades de fibras vegetais.
  • Diferenciar tipos de obras em cestaria.
  • Interpretar os requisitos do projeto.
  • Definir as especificações técnicas do projeto.
  • Selecionar fibras vegetais para peças com espiral cozida.
  • Verificar a qualidade das fibras vegetais.
  • Limpar e tratar as fibras vegetais.
  • Cortar e dividir as fibras na espessura necessária.
  • Hidratar e secar as fibras.
  • Iniciar e manter a estrutura espiral durante a tecelagem.
  • Utilizar agulhas e fios de costura para fixar as fibras.
  • Efetuar acabamentos.
  • Aplicar técnicas decorativas adicionais.
  • Interpretar a importância e função da cestaria comunitária.
  • Utilizar os equipamentos de proteção individual (EPI).
  • Aplicar normas de saúde e segurança no trabalho.
  • Aplicar as normas de proteção ambiental.
  • Aplicar as normas da qualidade.

Atitudes

  • Responsabilidade pelas suas ações.
  • Autonomia no âmbito das suas funções.
  • Empenho e persistência na resolução de problemas.
  • Iniciativa e proatividade.
  • Sentido criativo.
  • Sentido de organização.
  • Destreza.
  • Rigor.
  • Respeito pelas normas e regras definidas.

Qualificações onde entra

O que o dossiê desta unidade te pede

A parte do dossiê técnico-pedagógico que cabe ao formador, para esta unidade:

  • o programa ou o plano do módulo, com o objetivo geral e os objetivos específicos;
  • um plano de sessão para cada sessão, com introdução, desenvolvimento e conclusão;
  • as fichas técnicas das atividades;
  • os instrumentos de avaliação, com a proposta de resolução.

No Docendo escolhes a unidade e propomos a divisão em sessões. Depois geramos cada sessão com o plano, as atividades e os instrumentos, e mudas tudo numa estrutura só.

Uma divisão possível em sessões

Com 25 horas, por exemplo:

  • 5 sessões de 5 horas
  • 6 sessões: 5 de 4 horas e 1 de 5 horas

É só um exemplo: a divisão é tua e da entidade formadora.

As regras que o Docendo verifica

Das 24 regras pedagógicas do Docendo, estas aplicam-se a cada módulo e a cada sessão:

  • C1 Objetivos presentes
  • C6 Três fases
  • C7 Introdução completa
  • C8 Desenvolvimento teórico-prático
  • C9 Conclusão completa
  • C10 Os tempos somam
  • C11 Proporção das fases
  • C13 Regra dos 30/70
  • C15 Três momentos de avaliação
  • C16 Comunicação dos resultados
  • C17 Avaliação em condições equivalentes
  • C18 Recursos declarados
  • C19 Prever alternativas
  • C20 Conteúdos no desenvolvimento
  • C24 Cobertura de domínios

Queres preparar o dossiê desta unidade no Docendo?

Ainda não abrimos. Deixa o teu email e avisamos-te no lançamento.

Usamos o teu email só para te avisar do lançamento. Lê a política de privacidade.

Fonte: Catálogo Nacional de Qualificações, lido a 31/10/2026.