UC05484

Apoiar na prestação de cuidados à pessoa em fim de vida e nos cuidados post-mortem

Carga horária: 25 horas
Pontos de crédito: 2,25
Nível de qualificação: 4

Resultados de aprendizagem

Realizações

Reconhecer as especificidades de apoio nas necessidades humanas básicas à pessoa em fim de vida.
Reconhecer os princípios éticos e as especificidades culturais associadas ao fim de vida e post-mortem.
Aplicar, sob supervisão, procedimentos de apoio na prestação de cuidados básicos de saúde no fim do ciclo de vida da pessoa, de acordo com os protocolos específicos dos cuidados em fim de vida e post-mortem, em segurança.

Critérios de desempenho

Respeitando as necessidades físicas e emocionais e as especificidades socioculturais e religiosas de cada individuo e família.
Seguindo rigorosamente o plano de cuidados e protocolos específicos e cumprindo as respetivas rotinas e reportes.
Comunicando, de forma simples e empática, demonstrando sensibilidade e disponibilidade e promovendo um ambiente calmo, limpo e respeitoso.
Adotando estratégias de autorregulação emocional, autoproteção e de prevenção do risco profissional.
Atuando dentro do seu âmbito de competência, respeitando os limites profissionais e notificando o profissional de saúde ou equipa técnica responsável perante sinais de agravamento.

Conhecimentos

Cuidados de saúde à pessoa em fim de vida.
Necessidades físicas, emocionais, culturais e espirituais, da pessoa em fim de vida.
Multiculturalidade e práticas inclusivas na prestação de cuidados de saúde.
Plano de cuidados e protocolo de cuidados em fim de vida e post-mortem.
Necessidades específicas no apoio às necessidades humanas básicas – alimentação; hidratação; higiene; eliminação; sono e repouso; posicionamento; alívio do desconforto, dor e outros sintomas.
Fatores de risco de acidente e prevenção.
Técnicas de prevenção de infeção.
Comunicação humanizada com a pessoa em fim de vida e seus familiares.
Técnicas de comunicação empática e de escuta ativa com a pessoa em fim de vida.
Medidas de preservação emocional do profissional –autocontrolo e autorregulação emocional no contacto com o sofrimento, a morte, a perda e o luto.
Princípios e práticas comportamentais de respeito pelas necessidades físicas, emocionais e espirituais e pelos direitos da dignidade da pessoa em fim de vida ou após a morte – confidencialidade, privacidade, vulnerabilidade e respeito cultural, espiritual ou religioso.
Ações de apoio aos profissionais habilitados para a vigilância dos sinais de agravamento e proximidade da morte.
Apoio nos cuidados post-mortem – higiene do corpo, posicionamento, preparação do corpo e do espaço, de acordo com normas institucionais e culturais.
Materiais e produtos de apoio.
Equipamento de Proteção Individual (EPI).
Ergonomia e risco profissional.
Procedimentos na prestação de cuidados de saúde – execução com autonomia condicionada no âmbito das suas funções e execução sob supervisão direta do profissional de saúde responsável.
Reporte superior de sinais de alerta ou ocorrências associadas a estes procedimentos.
Ética e conduta profissional.
Limites de intervenção do profissional neste âmbito.
Normas de segurança e saúde no trabalho.

Aptidões

Identificar as necessidades físicas, emocionais, culturais e espirituais da pessoa em fim de vida.
Aplicar os princípios e práticas inclusivas na prestação dos cuidados de saúde em fim de vida e post-mortem.
Aplicar os procedimentos específicos de cuidados básicos de apoio na prestação dos cuidados de saúde em fim de vida e post-mortem.
Preparar previamente o material necessário.
Gerir o tempo e prioridades.
Aplicar os procedimentos e rotinas do serviço.
Aplicar técnicas de controlo de infeção.
Observar alterações do estado geral e reportar alterações nos sinais vitais.
Reconhecer comportamentos sugestivos de desconforto ou dor.
Reconhecer sinais de agravamento e proximidade da morte.
Utilizar os equipamentos de apoio e ajudas técnicas, quando indicado por profissional de saúde.
Comunicar instruções simples e tranquilizadoras durante o processo.
Aplicar técnicas de comunicação empática com o doente e com a família (ou pessoas próximas).
Reconhecer as diferentes fases do luto e adequar estratégias de relação na prestação de cuidados.
Realizar cuidados ao cadáver.
Realizar o transporte do cadáver.
Aplicar os procedimentos do protocolo post-mortem.
Aplicar técnicas de escuta ativa e de recolha e registo de informação relevante para reporte superior.
Transmitir as observações e informação recolhida ao profissional de saúde ou equipa de saúde responsáveis.
Manter um ambiente seguro, limpo e adaptado ao contexto.
Utilizar o equipamento de proteção individual.
Aplicar estratégias de autoproteção e prevenção do risco profissional associado a esta atividade.
Aplicar as normas de conduta profissional.
Identificar as responsabilidades associadas ao desempenho profissional.
Aplicar as normas de segurança e saúde no trabalho.

Atitudes

Responsabilidade pelas suas ações.
Autonomia no âmbito das suas funções.
Cuidado com a apresentação pessoal e postura profissional.
Disponibilidade para auxiliar.
Autocontrolo e autorregulação.
Imparcialidade.
Empenho.
Sentido de observação.
Sentido de organização.
Escuta ativa.
Assertividade na comunicação.
Cooperação com a equipa.
Rigor.
Conduta profissional.
Empenho e persistência na resolução de problemas.
Resiliência.
Respeito pelas diferenças individuais.
Respeito pela diversidade.
Respeito pela sensibilidade e bem-estar dos outros.
Respeito pela ética profissional.
Respeito pelas regras e normas definidas.

Qualificações onde entra

Técnico/a Auxiliar de Saúde (729RA250, nível 4)

O que o dossiê desta unidade te pede

A parte do dossiê técnico-pedagógico que cabe ao formador, para esta unidade:

o programa ou o plano do módulo, com o objetivo geral e os objetivos específicos;
um plano de sessão para cada sessão, com introdução, desenvolvimento e conclusão;
as fichas técnicas das atividades;
os instrumentos de avaliação, com a proposta de resolução.

No Docendo escolhes a unidade e propomos a divisão em sessões. Depois geramos cada sessão com o plano, as atividades e os instrumentos, e mudas tudo numa estrutura só.

Uma divisão possível em sessões

Com 25 horas, por exemplo:

5 sessões de 5 horas
6 sessões: 5 de 4 horas e 1 de 5 horas

É só um exemplo: a divisão é tua e da entidade formadora.

As regras que o Docendo verifica

Das 24 regras pedagógicas do Docendo, estas aplicam-se a cada módulo e a cada sessão:

C1 Objetivos presentes
C6 Três fases
C7 Introdução completa
C8 Desenvolvimento teórico-prático
C9 Conclusão completa
C10 Os tempos somam
C11 Proporção das fases
C13 Regra dos 30/70
C15 Três momentos de avaliação
C16 Comunicação dos resultados
C17 Avaliação em condições equivalentes
C18 Recursos declarados
C19 Prever alternativas
C20 Conteúdos no desenvolvimento
C24 Cobertura de domínios

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Fonte: Catálogo Nacional de Qualificações, lido a 31/10/2026.