Recursos hídricos no contexto rural

Objetivos

• Reconhecer o ciclo hidrológico da água e os recursos hídricos.
• Relacionar as disponibilidades hídricas superficiais e / ou subterrâneas e sua influência no solo.
• Reconhecer a bacia hidrográfica como unidade de gestão dos recursos hídricos.
• Identificar as diferentes situações hidrológicas, designadamente em situações de seca e de cheia.
• Reconhecer os efeitos da erosão hídrica.
• Aplicar técnicas de manutenção e reabilitação de galerias ripícolas.

Conteúdos

• Ciclo hidrológico e origens da água
• Rede hidrográfica, bacia hidrográfica, linha de cumeada e rede de drenagem
  • Caraterísticas do relevo e da vegetação
  • O sistema de drenagem
• Caraterização espacial e temporal da precipitação
  • Evapotranspiração
  • Infiltração e escoamento
  • Fatores que afetam a capacidade de infiltração
• Água no solo
  • Escoamento em zona saturada e zona não saturada
  • Humidade do solo
  • Capacidade de campo
• Tipologia de recursos hídricos
  • Águas superficiais
    • Leito, caudal, regime de um rio, regime lótico, regime lêntico, regime torrencial
    • Escoamento de águas superficiais – medição de caudais
    • Medidas para a redução do escoamento superficial
  • Águas subterrâneas e influência no solo
    • Influência no solo e no coberto vegetal
    • Intrusão salina em regiões costeiras
    • Porosidade e permeabilidade
• Caraterísticas de situações de seca e de cheia - consequências
• Erosão hídrica
  • A ação erosiva da chuva
  • Efeitos da erosão do solo
  • Controlo da erosão do solo
  • Medidas de correção torrencial
• Galerias ripícolas e sua importância
  • Limpeza, manutenção e reabilitação de galerias ripícolas
• Domínio público hídrico
• Prática de técnicas e procedimentos de segurança

Qualificações onde entra

• Sapador/a Florestal (623239, nível 2)

O que o dossiê desta unidade te pede

A parte do dossiê técnico-pedagógico que cabe ao formador, para esta unidade:

• o programa ou o plano do módulo, com o objetivo geral e os objetivos específicos;
• um plano de sessão para cada sessão, com introdução, desenvolvimento e conclusão;
• as fichas técnicas das atividades;
• os instrumentos de avaliação, com a proposta de resolução.

No Docendo escolhes a unidade e propomos a divisão em sessões. Depois geramos cada sessão com o plano, as atividades e os instrumentos, e mudas tudo numa estrutura só.

Uma divisão possível em sessões

Com 25 horas, por exemplo:

• 5 sessões de 5 horas
• 6 sessões: 5 de 4 horas e 1 de 5 horas

É só um exemplo: a divisão é tua e da entidade formadora.

As regras que o Docendo verifica

Das 24 regras pedagógicas do Docendo, estas aplicam-se a cada módulo e a cada sessão:

• C1 Objetivos presentes
• C6 Três fases
• C7 Introdução completa
• C8 Desenvolvimento teórico-prático
• C9 Conclusão completa
• C10 Os tempos somam
• C11 Proporção das fases
• C13 Regra dos 30/70
• C15 Três momentos de avaliação
• C16 Comunicação dos resultados
• C17 Avaliação em condições equivalentes
• C18 Recursos declarados
• C19 Prever alternativas
• C20 Conteúdos no desenvolvimento
• C24 Cobertura de domínios

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