Hélices

Objetivos

• Reconhecer os princípios teóricos de funcionamento dos hélices.
• Enunciar os diversos fenómenos relacionados com o funcionamento dos hélices.
• Efetuar operações de manutenção específicas em hélices.
• Identificar e aplicar termos técnicos em inglês.
• Descrever os diferentes esforços a que um hélice é submetido em funcionamento.

Conteúdos

• Princípios
  • Teoria do elemento “pá”, ângulo de pá elevado / reduzido, ângulo inverso, ângulo de ataque, velocidade de rotação
  • Recuo do hélice, forças aerodinâmica, centrífuga e de impulsão, torque
  • Vento relativo no ângulo de ataque da pá
  • Vibração e ressonância
• Construção dos hélices
  • Métodos de construção e materiais utilizados em hélices em madeira, material compósito e metal
  • Estação da pá, face da pá, espiga da pá, dorso da pá e fixação ao cubo
  • Hélice de passo fixo, hélice de passo controlável, hélice de velocidade constante Instalação do hélice / rotor
• Controlo do passo do hélice
  • Controlo da velocidade e métodos de alteração do passo, sistemas mecânicos e elétricos / eletrónicos
  • Passo invertido e variável
  • Proteção contra sobrevelocidade
• Sincronização do hélice
  • Equipamento de sincronização e fase de sincronização
• Proteção dos hélices contra o gelo
  • Equipamento elétrico e hidráulico de degelo
• Manutenção dos hélices
  • Equilíbrio estático e dinâmico
  • Percurso das pás, avaliação de sinais de danificação, erosão, corrosão, impacto e delaminação em pás de hélice
  • Programas de tratamento / reparação dos hélices
  • Colocação do motor do hélice em funcionamento
• Recolha e inibição dos hélices
  • Inibição e recolocação em serviço dos hélices

Qualificações onde entra

• Mecânico/a de Aeronaves e de Material de Voo (525365, nível 4)

O que o dossiê desta unidade te pede

A parte do dossiê técnico-pedagógico que cabe ao formador, para esta unidade:

• o programa ou o plano do módulo, com o objetivo geral e os objetivos específicos;
• um plano de sessão para cada sessão, com introdução, desenvolvimento e conclusão;
• as fichas técnicas das atividades;
• os instrumentos de avaliação, com a proposta de resolução.

No Docendo escolhes a unidade e propomos a divisão em sessões. Depois geramos cada sessão com o plano, as atividades e os instrumentos, e mudas tudo numa estrutura só.

Uma divisão possível em sessões

Com 25 horas, por exemplo:

• 5 sessões de 5 horas
• 6 sessões: 5 de 4 horas e 1 de 5 horas

É só um exemplo: a divisão é tua e da entidade formadora.

As regras que o Docendo verifica

Das 24 regras pedagógicas do Docendo, estas aplicam-se a cada módulo e a cada sessão:

• C1 Objetivos presentes
• C6 Três fases
• C7 Introdução completa
• C8 Desenvolvimento teórico-prático
• C9 Conclusão completa
• C10 Os tempos somam
• C11 Proporção das fases
• C13 Regra dos 30/70
• C15 Três momentos de avaliação
• C16 Comunicação dos resultados
• C17 Avaliação em condições equivalentes
• C18 Recursos declarados
• C19 Prever alternativas
• C20 Conteúdos no desenvolvimento
• C24 Cobertura de domínios

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