Introdução ao repertório contemporâneo

Objetivos

• Reconhecer o fenómeno da criação coreográfica nas suas diferentes etapas e poéticas a partir do anos 70 do século XX até ao século XXI.
• Analisar material artístico de repertório contemporâneo.
• Aplicar as técnicas da dança contemporânea.
• Identificar as principais obras e coreógrafos do repertório da dança contemporânea.
• Interpretar uma partitura de movimento.
• Produzir material coreográfico a partir de diferentes estímulos e recursos.
• Produzir um trabalho coreográfico a partir da adaptação criativa de estímulos coreográficos.

Conteúdos

• Visionamento e estudo de obras do repertório da dança contemporânea a partir dos anos 70 do século XX até ao século XXI
• Trabalho prático a partir das obras de repertório visionadas
• Aquecimento
  • Recolha de elementos necessários à elaboração de um plano de aquecimento comum e adequado à peça selecionada
• Tipos e estruturas coreográficas
  • Repetição contraste, simultâneo, canon; corpo (partes do corpo, apoios, alinhamento), espaço (níveis, direções, espaço próprio, espaço envolvente), dinâmica (movimento pendular, suspenso, vibratório, balístico, suave, colapso), composição-tempo (pausa, velocidade)
• Composição instantânea e em revisão e repetição
  • Seleção e organização dos movimentos ou ações produzidas.
• Plasticidade
  • Pesquisa e trabalho sobre a personalidade gestual do (s) intérprete(s)
• Reescrita do movimento a partir da análise da(s) obra(s)

Qualificações onde entra

• Intérprete de Dança Contemporânea (212373, nível 4)

O que o dossiê desta unidade te pede

A parte do dossiê técnico-pedagógico que cabe ao formador, para esta unidade:

• o programa ou o plano do módulo, com o objetivo geral e os objetivos específicos;
• um plano de sessão para cada sessão, com introdução, desenvolvimento e conclusão;
• as fichas técnicas das atividades;
• os instrumentos de avaliação, com a proposta de resolução.

No Docendo escolhes a unidade e propomos a divisão em sessões. Depois geramos cada sessão com o plano, as atividades e os instrumentos, e mudas tudo numa estrutura só.

Uma divisão possível em sessões

Com 25 horas, por exemplo:

• 5 sessões de 5 horas
• 6 sessões: 5 de 4 horas e 1 de 5 horas

É só um exemplo: a divisão é tua e da entidade formadora.

As regras que o Docendo verifica

Das 24 regras pedagógicas do Docendo, estas aplicam-se a cada módulo e a cada sessão:

• C1 Objetivos presentes
• C6 Três fases
• C7 Introdução completa
• C8 Desenvolvimento teórico-prático
• C9 Conclusão completa
• C10 Os tempos somam
• C11 Proporção das fases
• C13 Regra dos 30/70
• C15 Três momentos de avaliação
• C16 Comunicação dos resultados
• C17 Avaliação em condições equivalentes
• C18 Recursos declarados
• C19 Prever alternativas
• C20 Conteúdos no desenvolvimento
• C24 Cobertura de domínios

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