Interpretação para câmara

Objetivos

• Aplicar técnicas performativas ligadas à linguagem da Interpretação para câmara.
• Analisar o texto ficcional numa lógica de construção de personagens e do seu objetivo.
• Reconhecer a importância do argumento e estilo no desempenho interpretativo.
• Caracterizar perspetivas contemporâneas de criação e apreciação em cinema.
• Planificar e avaliar atividades e projetos no âmbito da interpretação e da criação para a câmara.

Conteúdos

• Introdução às linguagens e géneros da imagem em movimento
  • Noções de ficção e não ficção, e géneros audiovisuais: cinema, televisão, animação e documentário
  • Noções de planos, enquadramentos, movimentos de câmara e montagem
• Trabalho de ator para câmara e técnicas diversas ligadas à arte da imagem em movimento
  • Improvisação para planos específicos, de ações e de diálogos
  • Experimentação e desenvolvimento de diálogos na linguagem cinematográfica e videográfica
  • Ações improvisadas e ações compostas, individual e em contracena
  • Construção da personagem no contexto ficcional
• Argumento: construção e análise
  • Linguagem específica da escrita de um argumento
  • Argumento como obra ficcional
• Perspetivas contemporâneas de criação e apreciação em cinema
• Complexidade de criação e produção da Interpretação para câmara
  • Trabalho de ator/atriz e/ou direção de atores/atrizes
  • Plano de rodagem
  • Dinâmica implícita a uma rodagem
• Montagem e análise
  • Produção de sentido com imagens

Qualificações onde entra

• Intérprete/Ator/Atriz (212376, nível 4)

O que o dossiê desta unidade te pede

A parte do dossiê técnico-pedagógico que cabe ao formador, para esta unidade:

• o programa ou o plano do módulo, com o objetivo geral e os objetivos específicos;
• um plano de sessão para cada sessão, com introdução, desenvolvimento e conclusão;
• as fichas técnicas das atividades;
• os instrumentos de avaliação, com a proposta de resolução.

No Docendo escolhes a unidade e propomos a divisão em sessões. Depois geramos cada sessão com o plano, as atividades e os instrumentos, e mudas tudo numa estrutura só.

Uma divisão possível em sessões

Com 50 horas, por exemplo:

• 10 sessões de 5 horas
• 13 sessões: 12 de 4 horas e 1 de 2 horas

É só um exemplo: a divisão é tua e da entidade formadora.

As regras que o Docendo verifica

Das 24 regras pedagógicas do Docendo, estas aplicam-se a cada módulo e a cada sessão:

• C1 Objetivos presentes
• C6 Três fases
• C7 Introdução completa
• C8 Desenvolvimento teórico-prático
• C9 Conclusão completa
• C10 Os tempos somam
• C11 Proporção das fases
• C13 Regra dos 30/70
• C15 Três momentos de avaliação
• C16 Comunicação dos resultados
• C17 Avaliação em condições equivalentes
• C18 Recursos declarados
• C19 Prever alternativas
• C20 Conteúdos no desenvolvimento
• C24 Cobertura de domínios

Queres preparar o dossiê desta unidade no Docendo?

Ainda não abrimos. Deixa o teu email e avisamos-te no lançamento.