Performance

Objetivos

• Reconhecer a performance, enquanto meio capaz de agregar várias linguagens artísticas.
• Executar práticas artísticas diversificadas, usando o corpo e a palavra.
• Aplicar as técnicas associadas ao uso da palavra no contexto da performance.

Conteúdos

• Contextualização da performance
  • Conceito de “<EM>Performance</EM> “ como “espaço” onde todas as linguagens se podem encontrar
  • Diferenciação entre a <EM>performance</EM> e outras áreas mais próximas como o teatro e a dança
  • Importância da <EM>performance</EM> enquanto objeto mais imediato de expressão do necessário e urgente, sobretudo em momentos mais conturbados a nível social e político
  • Contacto e exploração de trabalhos de alguns autores representativos da <EM>performance</EM>
• <EM>Performance </EM>- o corpo como ferramenta, tema e produto
  • Da “<EM>Action Painting</EM>” à “<EM>Body Art</EM>”
  • Diferentes práticas artísticas (Minimalismo, Arte Conceptual, <EM>Land Art</EM>)
  • “Aqui e Agora “ do objeto artístico
  • Presença e implicação do público na obra
• Palavra na performance
  • Futurismo – o bruitismo, o dadaísmo e a poesia fonética
  • Cage e a impossibilidade do silêncio
  • Concretismo

Qualificações onde entra

• Intérprete/Ator/Atriz (212376, nível 4)

O que o dossiê desta unidade te pede

A parte do dossiê técnico-pedagógico que cabe ao formador, para esta unidade:

• o programa ou o plano do módulo, com o objetivo geral e os objetivos específicos;
• um plano de sessão para cada sessão, com introdução, desenvolvimento e conclusão;
• as fichas técnicas das atividades;
• os instrumentos de avaliação, com a proposta de resolução.

No Docendo escolhes a unidade e propomos a divisão em sessões. Depois geramos cada sessão com o plano, as atividades e os instrumentos, e mudas tudo numa estrutura só.

Uma divisão possível em sessões

Com 25 horas, por exemplo:

• 5 sessões de 5 horas
• 6 sessões: 5 de 4 horas e 1 de 5 horas

É só um exemplo: a divisão é tua e da entidade formadora.

As regras que o Docendo verifica

Das 24 regras pedagógicas do Docendo, estas aplicam-se a cada módulo e a cada sessão:

• C1 Objetivos presentes
• C6 Três fases
• C7 Introdução completa
• C8 Desenvolvimento teórico-prático
• C9 Conclusão completa
• C10 Os tempos somam
• C11 Proporção das fases
• C13 Regra dos 30/70
• C15 Três momentos de avaliação
• C16 Comunicação dos resultados
• C17 Avaliação em condições equivalentes
• C18 Recursos declarados
• C19 Prever alternativas
• C20 Conteúdos no desenvolvimento
• C24 Cobertura de domínios

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