Eletrónica analógica - iniciação

Objetivos

• Identificar os circuitos típicos de eletrónica analógica.
• Aplicar adequadamente os circuitos tipitos de eletrónica.

Conteúdos

• Semicondutores
  • O átomo
  • Materiais condutores, isoladores e semicondutores
  • Conceber um dispositivo elétrico ou eletrónico de sua autoria, e de forma autónoma
  • Semicondutor intrínseco
  • Semicondutor extrínseco
  • Junção P-N
  • Díodos de junção
  • Generalidades
  • Polarização inversa e polarização direta
  • Modelos
  • Curva característica. Reta de carga. Ponto de funcionamento
  • Resistência dinâmica
• Normas JEDEC
  • Definição das normas mais significativas
  • Prática de utilização de <I>data</I> <I>sheets</I>
• Circuitos com díodos
  • Rectificação de meia onda
  • Rectificação de onda completa
  • Circuitos de filtragem
  • Circuitos multiplicadores de tensão
  • Circuitos limitadores
  • Circuitos fixadores
• Díodo zener
  • Generalidades
  • Curva característica
  • Circuitos de regulação de tensão com <I>zener</I>
• Transístor de junção bipolar (TJB)
  • Constituição, tipos e nomenclatura
  • Equação fundamental do transístor
  • Polarização do TJB
  • Famílias de características estáticas
  • Regiões de funcionamento
  • Potência dissipada num transístor
• Amplificação com TJB
  • Ponto de funcionamento em repouso
  • Montagem de base comum
  • Montagem de emissor comum
  • Montagem de coletor comum
  • Análise comparativa das três montagens
• Circuitos de polarização do TJB
  • Auto polarização
  • Polarização por divisor de tensão
  • Análise gráfica de amplificadores com TJB
• Circuitos de acoplamento
  • Identificação e análise do acoplamento RC
  • Identificação e análise do acoplamento LC
  • Identificação e análise do acoplamento por transformador
  • Identificação e análise do acoplamento directo
  • Trabalhos práticos para este domínio em laboratório

Qualificações onde entra

• Mecânico/a de Aeronaves e de Material de Voo (525365, nível 4)

O que o dossiê desta unidade te pede

A parte do dossiê técnico-pedagógico que cabe ao formador, para esta unidade:

• o programa ou o plano do módulo, com o objetivo geral e os objetivos específicos;
• um plano de sessão para cada sessão, com introdução, desenvolvimento e conclusão;
• as fichas técnicas das atividades;
• os instrumentos de avaliação, com a proposta de resolução.

No Docendo escolhes a unidade e propomos a divisão em sessões. Depois geramos cada sessão com o plano, as atividades e os instrumentos, e mudas tudo numa estrutura só.

Uma divisão possível em sessões

Com 50 horas, por exemplo:

• 10 sessões de 5 horas
• 13 sessões: 12 de 4 horas e 1 de 2 horas

É só um exemplo: a divisão é tua e da entidade formadora.

As regras que o Docendo verifica

Das 24 regras pedagógicas do Docendo, estas aplicam-se a cada módulo e a cada sessão:

• C1 Objetivos presentes
• C6 Três fases
• C7 Introdução completa
• C8 Desenvolvimento teórico-prático
• C9 Conclusão completa
• C10 Os tempos somam
• C11 Proporção das fases
• C13 Regra dos 30/70
• C15 Três momentos de avaliação
• C16 Comunicação dos resultados
• C17 Avaliação em condições equivalentes
• C18 Recursos declarados
• C19 Prever alternativas
• C20 Conteúdos no desenvolvimento
• C24 Cobertura de domínios

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