Identificação e utilização de ferramentas manuais e elétricas, máquinas ferramenta e ferramentas auxiliares

Objetivos

• Identificar e utilizar ferramentas manuais e elétricas portáteis de construção naval.
• Identificar e utilizar máquinas - ferramenta e ferramentas auxiliares de construção naval.Realizar e reconhecer técnicas de afiação e conservação de ferramentas manuais e elétricas de construção naval.

Conteúdos

• Ferramentas manuais de construção naval
  • Bancada de trabalho
  • Ferramentas manuais de
    • Medição, marcação e traçagem
      • Esquadro 90º e universal
      • Suta
      • Escantilhão
      • Fita métrica e metro articulado
      • Compasso
      • Nível de bolha
      • Graminho
      • Fio-de-prumo
    • Corte
      • Formões, goivas e bedames
      • Serrote de costas e serrote universal
      • Plaina de madeira
      • Plainas de ferro - plaina, rebote e garlopa
      • Arcos de pua e berbequins manuais
    • Desbaste
      • Limas
      • Grosas
      • Desbastadeiras
  • Utilização de ferramentas manuais em exercícios de bancada
• Segurança e higiene
  • Precaução no manuseamento de ferramentas
  • Lubrificação/Manutenção
  • Limpeza do local de trabalho
  • Uso de proteções de segurança
  • Vantagens de uma boa conservação das ferramentas
• Ferramentas elétricas portáteis de construção naval
  • Ferramentas elétricas de construção naval
  • Ferramentas de corte
    • Motosserra
    • Serra circular
    • Plaina eléctrica
  • Ferramentas perfurantes
    • Berbequim simples e de duas velocidades
    • Berbequim martelo
    • Berbequim de duas velocidades martelo
  • Ferramentas de acabamento
  • Utilização de ferramentas elétricas portáteis
• Segurança e higiene
  • Cuidados necessários ao desligar e ligar o quadro elétrico com as mãos húmidas
  • Dispositivos de segurança
  • Precauções antes de ligar a força motriz
  • Cuidados necessários na utilização de ferramentas manuais elétricas
• Máquinas-ferramenta de construção naval
  • Identificação e utilização de Máquinas – ferramenta:
    • Charriot
    • Serra radial fixa
    • Tupia
    • Engenho de furar
    • Serra circular e serra de fita
    • Desengrossadeira
    • Máquina Universal
• Segurança e higiene
  • Precauções na utilização de matérias-primas, e uso de fardamento e equipamento de proteção adequado: luvas, óculos, mascara, fato de trabalho, botas
  • Garantir boas condições de ventilação
  • Noções básicas de primeiros socorros – cortes e hemorragias
• Ferramentas auxiliares de construção naval
  • Equipamento auxiliar de construção naval
    • Esticadores
    • Gruas de construção naval (elétricas e hidráulicas)
    • Macacos construção naval (manuais e hidráulicos)
    • Guinchos (manuais e elétricos)
    • Diferenciais
    • Aparelhos de força (talhas e estralheiras singelas e dobradas)
    • Ferramentas de aperto (tipo <i>G</i> e aperto rígido)
  • Utilização de ferramentas auxiliares de construção naval.
• Segurança e higiene
  • Limpeza do local de trabalho e áreas circundantes
  • Uso de proteções de segurança
  • Cuidados com meios de elevação, andaimes
• Manutenção e afiação de ferramentas manuais e elétricas
  • Manutenção e afiação de ferramentas
    • Manuais
    • Elétricas
    • Ângulo de afiação
  • Utilização do esmeril elétrico e do rebolo na obtenção de fios de corte nas ferramentas de trabalho
  • Travamento e afiação de serras e serrotes
• Segurança e higiene
  • Cuidados na utilização de ferramentas elétricas de afiação (rebolo e esmeril)
  • Noções de combate a incêndios
  • Cuidados necessários com o fumar
• Noções básicas de primeiros socorros

Qualificações onde entra

• Operador/a de Construção e Reparação Naval (525127, nível 2)

O que o dossiê desta unidade te pede

A parte do dossiê técnico-pedagógico que cabe ao formador, para esta unidade:

• o programa ou o plano do módulo, com o objetivo geral e os objetivos específicos;
• um plano de sessão para cada sessão, com introdução, desenvolvimento e conclusão;
• as fichas técnicas das atividades;
• os instrumentos de avaliação, com a proposta de resolução.

No Docendo escolhes a unidade e propomos a divisão em sessões. Depois geramos cada sessão com o plano, as atividades e os instrumentos, e mudas tudo numa estrutura só.

Uma divisão possível em sessões

Com 50 horas, por exemplo:

• 10 sessões de 5 horas
• 13 sessões: 12 de 4 horas e 1 de 2 horas

É só um exemplo: a divisão é tua e da entidade formadora.

As regras que o Docendo verifica

Das 24 regras pedagógicas do Docendo, estas aplicam-se a cada módulo e a cada sessão:

• C1 Objetivos presentes
• C6 Três fases
• C7 Introdução completa
• C8 Desenvolvimento teórico-prático
• C9 Conclusão completa
• C10 Os tempos somam
• C11 Proporção das fases
• C13 Regra dos 30/70
• C15 Três momentos de avaliação
• C16 Comunicação dos resultados
• C17 Avaliação em condições equivalentes
• C18 Recursos declarados
• C19 Prever alternativas
• C20 Conteúdos no desenvolvimento
• C24 Cobertura de domínios

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