Vigilância e tratamento de répteis e anfíbios

Objetivos

• Proceder à identificação e caracterização das espécies de répteis e anfíbios, mais relevantes, num <I>zoo.</I>
• Caracterizar e preparar os alojamentos dos diferentes tipos de répteis e anfíbios.
• Referir e aplicar os diferentes métodos de imobilização, maneio e transporte de répteis e anfíbios.
• Caracterizar e preparar os diferentes tipos de alimentos para os répteis e anfíbios.
• Caracterizar a reprodução dos répteis e anfíbios.
• Efectuar o tratamento e o acompanhamento dos diferentes tipos de répteis e anfíbios.

Conteúdos

• Répteis, classificação e caracterização
  • Quelónios
  • Crocodilos
  • Sáurios
  • Ofídios
• Anfíbios, classificação e caracterização
  • Ápodes
  • Anuros
  • Urodelos
• Répteis e anfíbios em <EM>Zoos</EM> (O porquê dos répteis e anfíbios em <I>Zoos)</I>
  • Interesse
  • Beleza
  • Educação
  • Estudo
  • Reprodução e conservação
• Concepção de alojamentos
  • Dimensões
  • Temperatura
  • Água
  • Enriquecimento ambiental
    • Troncos
    • Plantas
    • Pedras
  • Substratos
• Barreiras de segurança
• Métodos de imobilização
  • Cobras
  • Crocodilos
  • Répteis médios e pequenos
  • Répteis muito pequenos
  • Anfíbios
• Transporte
  • Caixas
  • Sacos
• Segurança do tratador
  • Mordeduras
  • Apertos
  • Venenos
  • Infecções
• Alimentação dos répteis e anfíbios
  • Herbívoros
  • Omnívoros
  • Carnívoros
  • A temperatura e o apetite
  • Alimentos
    • Vivos
    • Não vivos
    • De substituição
    • Suplementos
• Reprodução de invertebrados dos répteis e anfíbios (caracterização)
  • Condições de reprodução
    • Dimorfismo sexual
    • Requisitos ambientais
  • Cópula
  • Postura
  • Incubação
  • Crias
  • Metamorfoses
• Tratamento e acompanhamento dos diferentes répteis e anfíbios

Qualificações onde entra

• Tratador/a de Animais em Cativeiro (621156, nível 2)

O que o dossiê desta unidade te pede

A parte do dossiê técnico-pedagógico que cabe ao formador, para esta unidade:

• o programa ou o plano do módulo, com o objetivo geral e os objetivos específicos;
• um plano de sessão para cada sessão, com introdução, desenvolvimento e conclusão;
• as fichas técnicas das atividades;
• os instrumentos de avaliação, com a proposta de resolução.

No Docendo escolhes a unidade e propomos a divisão em sessões. Depois geramos cada sessão com o plano, as atividades e os instrumentos, e mudas tudo numa estrutura só.

Uma divisão possível em sessões

Com 25 horas, por exemplo:

• 5 sessões de 5 horas
• 6 sessões: 5 de 4 horas e 1 de 5 horas

É só um exemplo: a divisão é tua e da entidade formadora.

As regras que o Docendo verifica

Das 24 regras pedagógicas do Docendo, estas aplicam-se a cada módulo e a cada sessão:

• C1 Objetivos presentes
• C6 Três fases
• C7 Introdução completa
• C8 Desenvolvimento teórico-prático
• C9 Conclusão completa
• C10 Os tempos somam
• C11 Proporção das fases
• C13 Regra dos 30/70
• C15 Três momentos de avaliação
• C16 Comunicação dos resultados
• C17 Avaliação em condições equivalentes
• C18 Recursos declarados
• C19 Prever alternativas
• C20 Conteúdos no desenvolvimento
• C24 Cobertura de domínios

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