Planeamento e desenvolvimento de atividades de tempos livres

Objetivos

• Planear e desenvolver atividades de acompanhamento em tempos livres.

Conteúdos

• Atividades de tempos livres – planificação
  • Elaboração de lista de material de acordo com as necessidades
  • Participação na elaboração de horários de acordo com o funcionamento escolar
  • Participação na organização de festas e passeios
• Dinamização da biblioteca
  • Leitura
  • Conto de histórias
  • Dramatização
• Acompanhamento de crianças no exterior
  • Supervisão da brincadeira
  • Acompanhamento no recreio
  • Motivação para atividades pedagógicas de grupo
• Promoção da discussão de diferentes temas
  • Atividades de linguagem
  • Ciências do meio físico e social
  • Expressão musical
• Promoção de técnicas de expressão plástica e execução de exposições
  • Aplicação das técnicas de animação de atividades pedagógicas
    • Expressão plástica
    • Expressão musical
    • Expressão dramática e motora
  • Selecção de materiais de suporte
  • Organização de espaços
  • Organização e montagem de exposições de trabalhos efetuados pelas crianças
• Promoção de jogos
  • Jogos interiores
  • Jogos exteriores
• Acompanhamento de crianças à praia
  • Viagem
  • Chegada à praia
  • Incidência solar
  • Atividades livres
  • Atividades orientadas
  • Idas à água
  • Refeições
  • Regresso
• Acompanhamento de crianças nas visitas de estudo ou passeios
  • Viagem
  • Objectivos
  • Questões de segurança
  • Refeição
  • Regresso
• Participação na promoção de festas
  • Objectivos
  • Atividades a desenvolver
  • Distribuição de tarefas pelas crianças

Qualificações onde entra

• Técnico/a de Juventude (761337, nível 4)

O que o dossiê desta unidade te pede

A parte do dossiê técnico-pedagógico que cabe ao formador, para esta unidade:

• o programa ou o plano do módulo, com o objetivo geral e os objetivos específicos;
• um plano de sessão para cada sessão, com introdução, desenvolvimento e conclusão;
• as fichas técnicas das atividades;
• os instrumentos de avaliação, com a proposta de resolução.

No Docendo escolhes a unidade e propomos a divisão em sessões. Depois geramos cada sessão com o plano, as atividades e os instrumentos, e mudas tudo numa estrutura só.

Uma divisão possível em sessões

Com 50 horas, por exemplo:

• 10 sessões de 5 horas
• 13 sessões: 12 de 4 horas e 1 de 2 horas

É só um exemplo: a divisão é tua e da entidade formadora.

As regras que o Docendo verifica

Das 24 regras pedagógicas do Docendo, estas aplicam-se a cada módulo e a cada sessão:

• C1 Objetivos presentes
• C6 Três fases
• C7 Introdução completa
• C8 Desenvolvimento teórico-prático
• C9 Conclusão completa
• C10 Os tempos somam
• C11 Proporção das fases
• C13 Regra dos 30/70
• C15 Três momentos de avaliação
• C16 Comunicação dos resultados
• C17 Avaliação em condições equivalentes
• C18 Recursos declarados
• C19 Prever alternativas
• C20 Conteúdos no desenvolvimento
• C24 Cobertura de domínios

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