Velhice - ciclo vital e aspetos sociais

Objetivos

• Identificar os problemas que se colocam à pessoa idosa na atualidade.
• Descrever a velhice do ponto de vista físico, psicológico e social, distinguindo-se das outras “2 idades de vida”.
• Identificar o quadro conceptual básico que permita caracterizar o envelhecimento nos contextos sociais em que se irá desenvolver.
• Reconhecer e relacionar os diferentes aspetos sociais da velhice.

Conteúdos

• Velhice - ciclo vital
  • Velhice e tarefas do desenvolvimento psicológico
  • Teorias sobre o envelhecimento psicossocial
  • Teorias psicossociais de Eric Erickson, R. Peck e Buhler
  • Do jovem adulto à meia-idade
    • Tarefas evolutivas do jovem adulto
    • Mudança no campo dos interesses e no sistema de valores
    • Casamento e seus ajustamentos
    • Carreira profissional e seus ajustamentos
    • Família e seus ajustamentos
  • A meia-idade e as tarefas evolutivas
  • Aspetos estruturais e funcionais da meia-idade
• Velhice - aspetos sociais
  • A velhice e a sociedade
    • Velhice e envelhecimento: Conceitos e análise
    • Mitos da velhice
      • início da velhice e aptidões da velhice
      • negatividades da velhice
      • isolamento e solidão na velhice
  • Atitudes, mitos e estereótipos
    • Definições
    • Ideias pré-concebidas
    • Atitudes relacionadas com a pessoa idosa
    • Mitos e estereótipos - perigos potenciais
  • Representações da morte
  • Problemas sociais da velhice
    • Reconhecimento, perspetiva e reflexão sobre problemas que se colocam à pessoa idosa na actualidade
      • a situação no princípio do século
      • a velhice e o pós-guerra
  • A pessoa idosa no final do século XX
• Velhice - socialização e papéis sociais
  • Aspetos sociais da velhice
    • Socialização e papéis sociais
    • Preparação para a velhice: os papéis de transição
    • Velhice o os novos papéis sociais
• Velhice - socialização e papéis sociais
  • O modo de vida das pessoas de idade
    • Ascondições de vida
    • A satisfação de viver
  • Processo de envelhecimento/sensibilização à problemática da pessoa idosa
    • O ser velho no ciclo da vida
    • Ser velho hoje, no meio rural e no meio urbano
    • A reforma
    • Coabitação/conflito de gerações
    • Respostas institucionais
    • Pensar novas respostas
  • A pessoaidosa noutras civilizações

Qualificações onde entra

• Agente em Geriatria (762191, nível 2)

O que o dossiê desta unidade te pede

A parte do dossiê técnico-pedagógico que cabe ao formador, para esta unidade:

• o programa ou o plano do módulo, com o objetivo geral e os objetivos específicos;
• um plano de sessão para cada sessão, com introdução, desenvolvimento e conclusão;
• as fichas técnicas das atividades;
• os instrumentos de avaliação, com a proposta de resolução.

No Docendo escolhes a unidade e propomos a divisão em sessões. Depois geramos cada sessão com o plano, as atividades e os instrumentos, e mudas tudo numa estrutura só.

Uma divisão possível em sessões

Com 50 horas, por exemplo:

• 10 sessões de 5 horas
• 13 sessões: 12 de 4 horas e 1 de 2 horas

É só um exemplo: a divisão é tua e da entidade formadora.

As regras que o Docendo verifica

Das 24 regras pedagógicas do Docendo, estas aplicam-se a cada módulo e a cada sessão:

• C1 Objetivos presentes
• C6 Três fases
• C7 Introdução completa
• C8 Desenvolvimento teórico-prático
• C9 Conclusão completa
• C10 Os tempos somam
• C11 Proporção das fases
• C13 Regra dos 30/70
• C15 Três momentos de avaliação
• C16 Comunicação dos resultados
• C17 Avaliação em condições equivalentes
• C18 Recursos declarados
• C19 Prever alternativas
• C20 Conteúdos no desenvolvimento
• C24 Cobertura de domínios

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