Conservação e salvaguarda do património

Objetivos

• Sistematizar a evolução do pensamento ao nível da conservação e restauro do património enunciando as teorias mais marcantes do século XX.
• Reconhecer a emergência de uma linha orientadora comum de atuações sobre o património edificado para limitar os excessos e regulamentar as intervenções.

Conteúdos

• Património
  • -   Evolução das teorias de conservação do património
  • -   O purismo estilístico de Viollet Le-Duc
  • -   A verdade histórica do monumentoem John Ruskin
  • -   A Teoria de Restauro de Cesari Brandi
• A evolução do pensamento sobre o Património em Portugal
  • -   Estado e património nacional em diferentes momentos da História: de Alexandre Herculano aos nossos dias
• Princípios orientadores comuns para a conservação do património
  • -   A Carta de Atenas: contributos e características
  • -   A Carta de Veneza: contributos e características
  • -   A Carta de Cracóvia: contributos e características
• Terminologia fundamental na área da conservação do Património
• Classificações do Património

Qualificações onde entra

• Técnico/a de Museografia e Gestão do Património (225020, nível 4)

O que o dossiê desta unidade te pede

A parte do dossiê técnico-pedagógico que cabe ao formador, para esta unidade:

• o programa ou o plano do módulo, com o objetivo geral e os objetivos específicos;
• um plano de sessão para cada sessão, com introdução, desenvolvimento e conclusão;
• as fichas técnicas das atividades;
• os instrumentos de avaliação, com a proposta de resolução.

No Docendo escolhes a unidade e propomos a divisão em sessões. Depois geramos cada sessão com o plano, as atividades e os instrumentos, e mudas tudo numa estrutura só.

Uma divisão possível em sessões

Com 25 horas, por exemplo:

• 5 sessões de 5 horas
• 6 sessões: 5 de 4 horas e 1 de 5 horas

É só um exemplo: a divisão é tua e da entidade formadora.

As regras que o Docendo verifica

Das 24 regras pedagógicas do Docendo, estas aplicam-se a cada módulo e a cada sessão:

• C1 Objetivos presentes
• C6 Três fases
• C7 Introdução completa
• C8 Desenvolvimento teórico-prático
• C9 Conclusão completa
• C10 Os tempos somam
• C11 Proporção das fases
• C13 Regra dos 30/70
• C15 Três momentos de avaliação
• C16 Comunicação dos resultados
• C17 Avaliação em condições equivalentes
• C18 Recursos declarados
• C19 Prever alternativas
• C20 Conteúdos no desenvolvimento
• C24 Cobertura de domínios

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