Diagnóstico e reparação em sistemas de transmissão manual

Objetivos

• Identificar e caracterizar sistemas de transmissão manual.
• Verificar embraiagens de sistemas de transmissão manual.
• Verificar caixas de velocidades de sistemas de transmissão manual.
• Verificar componentes de sistemas de transmissão manual.
• Diagnosticar, identificar e reparar avarias em sistemas de transmissão manuais.

Conteúdos

• Tipos de sistemas de transmissão manual
• Princípio de funcionamento de sistemas de transmissão manual
• Componentes de sistemas de transmissão manual
• Tipos, características e funcionamento de caixas de velocidades manuais
• Tipos, características e funcionamento de caixas de transferência
• Tipos, características e funcionamento de embraiagens
• Tipos de lubrificantes de embraiagens e caixas de engrenagens
• Manutenção e conservação de embraiagens
• Componentes de sistemas de transmissão manual
• Conservação e manutenção de caixas de velocidades manuais
• Componentes de caixas de velocidades manuais
• Comandos internos e externos de caixas de velocidades manuais
• (Des)montagem de embraiagens
• Manutenção e conservação de embraiagens
• (Des)montagem de caixas de velocidades manuais
• Tipos de avarias em caixas de velocidades manuais.
• Tipo de diagnóstico a efetuar em caixas de velocidades manuais
• Reparação de caixas de velocidades manuais
• Causas típicas de avarias em embraiagens de sistemas de transmissão manuais
• Tipo de diagnóstico a efetuar em embraiagens de sistemas de transmissão manuais
• Conservação e manutenção de embraiagens de sistemas de transmissão manuais
• Reparação de embraiagens de sistemas de transmissão manuais
• Avarias em diferenciais
• Tipos de diferenciais de bloqueio automático
• Tipos de diferenciais de bloqueio manual
• Tipos de diferenciais centrais
• Tipo de diagnóstico a efetuar em diferenciais
• Reparação de diferenciais

Qualificações onde entra

• Mecânico/a de Automóveis Ligeiros (525083, nível 2)

O que o dossiê desta unidade te pede

A parte do dossiê técnico-pedagógico que cabe ao formador, para esta unidade:

• o programa ou o plano do módulo, com o objetivo geral e os objetivos específicos;
• um plano de sessão para cada sessão, com introdução, desenvolvimento e conclusão;
• as fichas técnicas das atividades;
• os instrumentos de avaliação, com a proposta de resolução.

No Docendo escolhes a unidade e propomos a divisão em sessões. Depois geramos cada sessão com o plano, as atividades e os instrumentos, e mudas tudo numa estrutura só.

Uma divisão possível em sessões

Com 50 horas, por exemplo:

• 10 sessões de 5 horas
• 13 sessões: 12 de 4 horas e 1 de 2 horas

É só um exemplo: a divisão é tua e da entidade formadora.

As regras que o Docendo verifica

Das 24 regras pedagógicas do Docendo, estas aplicam-se a cada módulo e a cada sessão:

• C1 Objetivos presentes
• C6 Três fases
• C7 Introdução completa
• C8 Desenvolvimento teórico-prático
• C9 Conclusão completa
• C10 Os tempos somam
• C11 Proporção das fases
• C13 Regra dos 30/70
• C15 Três momentos de avaliação
• C16 Comunicação dos resultados
• C17 Avaliação em condições equivalentes
• C18 Recursos declarados
• C19 Prever alternativas
• C20 Conteúdos no desenvolvimento
• C24 Cobertura de domínios

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