Ambiente e património

Objetivos

• Reconhecer a importância da preservação dos recursos naturais e das condições ambientais.
• Identificar a legislação nacional que regula a defesa do ambiente e o ordenamento do território.
• Justificar a necessidade do ordenamento do território, explicitando os seus objetivos.
• Caracterizar os bens materiais classificados como património cultural.
• Interpretar os diferentes tipos de planeamento urbanístico.
• Explicitar os objetivos dos planos de salvaguarda do património cultural.
• Identificar as entidades com responsabilidade de intervenção na defesa do património.

Conteúdos

• As condições naturais do ambiente
  • Recursos naturais e paisagísticos
  • Usos do solo
    • Tipos de uso
    • Reserva agrícola nacional
    • Reserva ecológica nacional
  • A defesa do ambiente na legislação portuguesa
• Ambiente e desenvolvimento
  • Ordenamento do território
    • Princípios
    • Objectivos
  • Programa nacional de ordenamento do território
  • Ordenamento do território e urbanismo
• Património e identidade cultural
  • Identidade cultural comum
  • Património cultural
    • Noção
    • Bens materiais – Imóveis e Móveis
• Classificação de bens culturais
  • Procedimento de classificação
  • Intervenientes no procedimento
• Património Edificado
  • A valorização dos bens culturais imóveis e a planificação urbanística
  • Planeamento urbanístico
  • Planos de salvaguarda de património cultural
• A defesa do património cultural em Portugal
  • Direitos e deveres culturais na Constituição Portuguesa
  • Defesa do património cultural
    • A intervenção do estado
    • A intervenção das autarquias locais
    • A intervenção de outras entidades

O que o dossiê desta unidade te pede

A parte do dossiê técnico-pedagógico que cabe ao formador, para esta unidade:

• o programa ou o plano do módulo, com o objetivo geral e os objetivos específicos;
• um plano de sessão para cada sessão, com introdução, desenvolvimento e conclusão;
• as fichas técnicas das atividades;
• os instrumentos de avaliação, com a proposta de resolução.

No Docendo escolhes a unidade e propomos a divisão em sessões. Depois geramos cada sessão com o plano, as atividades e os instrumentos, e mudas tudo numa estrutura só.

Uma divisão possível em sessões

Com 50 horas, por exemplo:

• 10 sessões de 5 horas
• 13 sessões: 12 de 4 horas e 1 de 2 horas

É só um exemplo: a divisão é tua e da entidade formadora.

As regras que o Docendo verifica

Das 24 regras pedagógicas do Docendo, estas aplicam-se a cada módulo e a cada sessão:

• C1 Objetivos presentes
• C6 Três fases
• C7 Introdução completa
• C8 Desenvolvimento teórico-prático
• C9 Conclusão completa
• C10 Os tempos somam
• C11 Proporção das fases
• C13 Regra dos 30/70
• C15 Três momentos de avaliação
• C16 Comunicação dos resultados
• C17 Avaliação em condições equivalentes
• C18 Recursos declarados
• C19 Prever alternativas
• C20 Conteúdos no desenvolvimento
• C24 Cobertura de domínios

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