Flora apícola

Objetivos

• Identificar as principais espécies com aptidão apícola em Portugal (arbóreas, arbustivas, sub-arbustivas e herbáceas).
• Gerir a flora de acordo com o efetivo apícola existente numa perspetiva de uso múltiplo e de produção de mel e outros produtos apícolas.

Conteúdos

• Algumas considerações sobre bosques mediterrânicos e atlânticos/continentais
• Estruturas produtivas das plantas com interesse apícola
  • Conceito de néctar
  • Néctários florais
  • Néctários extra-florais
  • Conceito de melada
• Utilização e valor económico para a Apicultura de algumas espécies da flora arbustiva e sub-arbustiva em Portugal
  • Estruturas vegetais arbustivas (matos) com interesse apícola
    • Rosmaninho (Lavandula stoechas L)
      • Taxonomia
      • Características gerais e morfológicas
      • Ocorrência e distribuição natural
      • Interesse apícola
      • Potencial produtivo e económico
    • Urzes (Erica spp)
      • Taxonomia
      • Características gerais e morfológicas
      • Ocorrência e distribuição natural
      • Interesse apícola
      • Potencial produtivo e económico
    • Medronheiro (Arbutus unedo L)
      • Taxonomia
      • Características gerais e morfológicas
      • Ocorrência e distribuição natural
      • Interesse apícola
      • Potencial económico
    • Alecrim (Rosmarinus officinalis L)
      • Taxonomia
      • Características gerais e morfológicas
      • Ocorrência e distribuição natural
      • Interesse apícola
      • Potencial produtivo e económico
    • Esteva (Cistus ladanifer L)
      • Taxonomia
      • Características gerais e morfológicas
      • Ocorrência e distribuição natural
      • Interesse apícola
      • Potencial produtivo e económico
    • Giesta (Cytisus scoparius L)
      • Taxonomia
      • Características gerais e morfológicas
      • Ocorrência e distribuição natural
      • Interesse apícola
      • Potencial produtivo e económico
    • Soagem (Echium plantagineum L)
      • Taxonomia
      • Características gerais e morfológicas
      • Ocorrência e distribuição natural
      • Interesse apícola
      • Potencial produtivo e económico
    • Outras espécies
  • Espécies florestais com interesse apícola
    • Castanheiro (Castanea sativa Mill.)
      • Taxonomia
      • Características gerais e morfológicas
      • Ocorrência e distribuição natural
      • Interesse apícola
      • Potencial produtivo e económico
    • Carvalho Negral (Quercus pyrenaica Wiild.)
      • Taxonomia
      • Características gerais e morfológicas
      • Ocorrência e distribuição natural
      • Interesse apícola
      • Potencial produtivo e económico
    • Azinho (Quercus ilex L)
      • Taxonomia
      • Características gerais e morfológicas
      • Ocorrência e distribuição natural
      • Interesse apícola
      • Potencial produtivo e económico
    • Sobreiro (Quercus suber L)
      • Taxonomia
      • Características gerais e morfológicas
      • Ocorrência e distribuição natural
      • Interesse apícola
      • Potencial produtivo e económico
    • Eucalipto (Eucalipto globulus)
      • Taxonomia
      • Características gerais e morfológicas
      • Ocorrência e distribuição natural
      • Interesse apícola
      • Potencial produtivo e económico
    • Outras espécies
  • Culturas agrícolas com interesse e potencial apícola
    • Girassol (Helianthus annus L)
      • Taxonomia
      • Características gerais e morfológicas
      • Ocorrência e distribuição natural
      • Interesse apícola
      • Potencial produtivo e económico
    • Laranjeira (Citrus sinensis L)
      • Taxonomia
      • Características gerais e morfológicas
      • Ocorrência e distribuição natural
      • Interesse apícola
      • Potencial produtivo e económico
    • Outras espécies

Qualificações onde entra

• Operador/a Apícola (621248, nível 2)

O que o dossiê desta unidade te pede

A parte do dossiê técnico-pedagógico que cabe ao formador, para esta unidade:

• o programa ou o plano do módulo, com o objetivo geral e os objetivos específicos;
• um plano de sessão para cada sessão, com introdução, desenvolvimento e conclusão;
• as fichas técnicas das atividades;
• os instrumentos de avaliação, com a proposta de resolução.

No Docendo escolhes a unidade e propomos a divisão em sessões. Depois geramos cada sessão com o plano, as atividades e os instrumentos, e mudas tudo numa estrutura só.

Uma divisão possível em sessões

Com 25 horas, por exemplo:

• 5 sessões de 5 horas
• 6 sessões: 5 de 4 horas e 1 de 5 horas

É só um exemplo: a divisão é tua e da entidade formadora.

As regras que o Docendo verifica

Das 24 regras pedagógicas do Docendo, estas aplicam-se a cada módulo e a cada sessão:

• C1 Objetivos presentes
• C6 Três fases
• C7 Introdução completa
• C8 Desenvolvimento teórico-prático
• C9 Conclusão completa
• C10 Os tempos somam
• C11 Proporção das fases
• C13 Regra dos 30/70
• C15 Três momentos de avaliação
• C16 Comunicação dos resultados
• C17 Avaliação em condições equivalentes
• C18 Recursos declarados
• C19 Prever alternativas
• C20 Conteúdos no desenvolvimento
• C24 Cobertura de domínios

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