Eletropneumática - projeto aplicado à mecatrónica

Objetivos

• Identificar os componentes de circuitos electro-pneumáticos.
• Explicitar as características dos componentes electro-pneumáticos.
• Descrever o funcionamento dos componentes electro-pneumáticos.
• Identificar os campos de aplicação dos vários tipos de componentes.
• Projectar e implementar circuitos electro-pneumáticos elementares.
• Relacionar os sistemas de acionamento e controlo dos processos industriais com os dispositivos pneumáticos e elétricos.
• Projectar e implementar circuitos electro-pneumáticos em sistemas automatizados.
• Projectar e implementar circuitos electro-pneumáticos em sistemas sequenciais de atuação.
• Identificar problemas, e realizar tarefas de manutenção em sistemas electro-pneumáticos.

Conteúdos

• Comando pneumático.
  • Princípios de técnicas de comando.
    • Implementação de sistemas de automação.
    • Generalidades sobre ciclos automáticos (ciclos combinatórios, ciclos sequenciais).
  • Método de cascata (exemplificação do método, circuitos com memórias).
• Técnicas de comando elétrico.
  • Critérios de diferenciação de comando.
  • Diferenciação do processamento de sinais.
  • Comando em ciclo aberto.
  • Elementos de entrada.
  • Conversores de sinais (elétrico-->pneumático, pneumático-->elétrico).
  • Controlo direto e indireto.
• Técnicas de comando (utilização de relés como memórias; utilização de PLC’s).

Qualificações onde entra

• Técnico/a de Mecatrónica (523267, nível 4)

O que o dossiê desta unidade te pede

A parte do dossiê técnico-pedagógico que cabe ao formador, para esta unidade:

• o programa ou o plano do módulo, com o objetivo geral e os objetivos específicos;
• um plano de sessão para cada sessão, com introdução, desenvolvimento e conclusão;
• as fichas técnicas das atividades;
• os instrumentos de avaliação, com a proposta de resolução.

No Docendo escolhes a unidade e propomos a divisão em sessões. Depois geramos cada sessão com o plano, as atividades e os instrumentos, e mudas tudo numa estrutura só.

Uma divisão possível em sessões

Com 25 horas, por exemplo:

• 5 sessões de 5 horas
• 6 sessões: 5 de 4 horas e 1 de 5 horas

É só um exemplo: a divisão é tua e da entidade formadora.

As regras que o Docendo verifica

Das 24 regras pedagógicas do Docendo, estas aplicam-se a cada módulo e a cada sessão:

• C1 Objetivos presentes
• C6 Três fases
• C7 Introdução completa
• C8 Desenvolvimento teórico-prático
• C9 Conclusão completa
• C10 Os tempos somam
• C11 Proporção das fases
• C13 Regra dos 30/70
• C15 Três momentos de avaliação
• C16 Comunicação dos resultados
• C17 Avaliação em condições equivalentes
• C18 Recursos declarados
• C19 Prever alternativas
• C20 Conteúdos no desenvolvimento
• C24 Cobertura de domínios

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