Eu e os outros

Objetivos

• Fala das atividades dos tempos livres em geral.
• Fala das atividades dos tempos livres mais populares do seu país.
• Conta e descreve viagens e experiências realizadas no passado.
• Faz planos para os tempos livres/ férias do próximo ano.
• Descreve o plano de uma viagem.
• Estabelece condições para a realização de planos futuros.
• Expõe objetivos de vida.
• Descreve aspetos relacionados com as relações interpessoais em variados contextos:
  • em estruturas e relações familiares
  • entre amigos e vizinhos
  • entre sexos
  • entre gerações
  • em estruturas sociais e entre classes
  • no trabalho
  • entre comunidades
  • entre grupos políticos
  • entre grupos religiosos.
• Compara a capacidade de interajuda existente na sociedade em que vivem com a do seu país.
• Faz uma reclamação (por escrito ou oralmente).
• Lê, interpreta e escreve a resposta a um SMS.
• Expressa opinião, dá e pede pontos de vista pessoais; argumenta.
• Expressa condição em relação ao futuro.
• Fala de situações eventuais no futuro.
• Expressa possibilidade, produz enunciados formulando hipóteses.
• Faz sugestões.
• Expressa emoções.

Conteúdos

• Actividades de tempos livres
  • Actividades de tempos livres em zonas rurais/ zonas urbanas
  • Actividades de tempos livres de crianças/ jovens/ adultos
  • Actividades desportivas
  • Actividades culturais
  • Actividades em família
  • Gastronomia
  • Hábitos e costumes
  • Turismo
  • Viagens
  • Regras de segurança
  • Gramática associada
    • Futuro do Conjuntivo (significados, forma e uso)
    • Expressão de uma ação eventual no futuro, depois de determinadas conjunções ou locuções conjuncionais (de tempo, condição ou modo)
    • Pronomes relativos
    • Presente do Conjuntivo + elemento de ligação + Futuro do Conjuntivo
    • Futuro do Indicativo (significado, forma e uso)
    • Futuro do Conjuntivo/ Infinitivo Pessoal
    • Futuro do Indicativo/ Futuro do Conjuntivo
• Relações interpessoais
  • Relações familiares com membros de diversas culturas
  • Comunidades rurais/ urbanas e relações de vizinhança
  • Relações entre diversas gerações: novos e velhos no ocidente e no oriente
  • Direitos dos cidadãos e a qualidade dos serviços
  • Gramática associada
    • Indicativo/ Conjuntivo/ Infinitivo Pessoal
    • Imperfeito do Conjuntivo (significado, forma e uso)
    • Condicional
    • Se + Futuro do Conjuntivo/ Imperfeito do Conjuntivo
    • Verbos derivados de: ver, vir, ter, pôr, pedir, fazer

O que o dossiê desta unidade te pede

A parte do dossiê técnico-pedagógico que cabe ao formador, para esta unidade:

• o programa ou o plano do módulo, com o objetivo geral e os objetivos específicos;
• um plano de sessão para cada sessão, com introdução, desenvolvimento e conclusão;
• as fichas técnicas das atividades;
• os instrumentos de avaliação, com a proposta de resolução.

No Docendo escolhes a unidade e propomos a divisão em sessões. Depois geramos cada sessão com o plano, as atividades e os instrumentos, e mudas tudo numa estrutura só.

Uma divisão possível em sessões

Com 25 horas, por exemplo:

• 5 sessões de 5 horas
• 6 sessões: 5 de 4 horas e 1 de 5 horas

É só um exemplo: a divisão é tua e da entidade formadora.

As regras que o Docendo verifica

Das 24 regras pedagógicas do Docendo, estas aplicam-se a cada módulo e a cada sessão:

• C1 Objetivos presentes
• C6 Três fases
• C7 Introdução completa
• C8 Desenvolvimento teórico-prático
• C9 Conclusão completa
• C10 Os tempos somam
• C11 Proporção das fases
• C13 Regra dos 30/70
• C15 Três momentos de avaliação
• C16 Comunicação dos resultados
• C17 Avaliação em condições equivalentes
• C18 Recursos declarados
• C19 Prever alternativas
• C20 Conteúdos no desenvolvimento
• C24 Cobertura de domínios

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