Saúde, higiene e segurança no trabalho a bordo das embarcações

Objetivos

• Identificar os conceitos fundamentais de higiene e segurança no trabalho e as principais causas e consequências dos acidentes de trabalho a bordo das embarcações.
• Reconhecer a importância da higiene pessoal e no local de trabalho.
• Avaliar e proceder ao controlo dos riscos, de âmbito geral e específico, associados às condições de segurança do trabalho a bordo.

Conteúdos

• Fundamentos de saúde, higiene e segurança
  • Definições
  • Acidentes de trabalho mais comuns a bordo das embarcações – causas e consequências
  • Factores que afetam a higiene e segurança a bordo
  • As perdas de produtividade e qualidade
• Higiene pessoal e do local de trabalho
  • Atitudes e comportamentos pessoais
  • Influência da higiene na saúde pessoal e na qualidade dos produtos
  • Implementação de boas práticas de higiene a bordo
• Segurança no posto de trabalho
  • Significado e importância da prevenção
  • Sinalização de segurança e outros sinais
  • Causas e consequências dos acidentes de trabalho
  • Avaliação e controlo dos riscos associados a:
    • Locais e postos de trabalho
      • Riscos associados a operações de pesca, carga e descarga, trabalhos no convés e manuseamento de equipamentos de convés
      • Medidas preventivas e equipamentos de protecção
      • Legislação aplicável
    • Ambiente e riscos físicos
      • Riscos associados a mau tempo, amplitudes térmicas e ruído
      • Medidas preventivas e equipamentos de protecção
      • Legislação aplicável
    • Ergonomia
      • Riscos ergonómicos
      • Posturas ergonómicas

Qualificações onde entra

• Maquinista Marítimo/a (840278, nível 2)
• Marinheiro/a (840279, nível 2)
• Técnico/a Especialista de Mergulho Profissional (861389, nível 5)

O que o dossiê desta unidade te pede

A parte do dossiê técnico-pedagógico que cabe ao formador, para esta unidade:

• o programa ou o plano do módulo, com o objetivo geral e os objetivos específicos;
• um plano de sessão para cada sessão, com introdução, desenvolvimento e conclusão;
• as fichas técnicas das atividades;
• os instrumentos de avaliação, com a proposta de resolução.

No Docendo escolhes a unidade e propomos a divisão em sessões. Depois geramos cada sessão com o plano, as atividades e os instrumentos, e mudas tudo numa estrutura só.

Uma divisão possível em sessões

Com 25 horas, por exemplo:

• 5 sessões de 5 horas
• 6 sessões: 5 de 4 horas e 1 de 5 horas

É só um exemplo: a divisão é tua e da entidade formadora.

As regras que o Docendo verifica

Das 24 regras pedagógicas do Docendo, estas aplicam-se a cada módulo e a cada sessão:

• C1 Objetivos presentes
• C6 Três fases
• C7 Introdução completa
• C8 Desenvolvimento teórico-prático
• C9 Conclusão completa
• C10 Os tempos somam
• C11 Proporção das fases
• C13 Regra dos 30/70
• C15 Três momentos de avaliação
• C16 Comunicação dos resultados
• C17 Avaliação em condições equivalentes
• C18 Recursos declarados
• C19 Prever alternativas
• C20 Conteúdos no desenvolvimento
• C24 Cobertura de domínios

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