Navegação – operações elementares

Objetivos

• Executar as operações elementares de navegação que permitam efetuar navegação em áreas restritas.

Conteúdos

• Importância da navegação
  • Introdução à navegação
  • Tipos de navegação
• Conceito de navegação
  • Utilidade da navegação
    • Em termos económicos
    • De rapidez
    • De segurança
• Sistema de coordenadas
  • Medir e comparar relativamente a um referencial convencionado
  • Existência de 2 linhas cruzadas cuja interceção define um ponto
• Forma e dimensões da terra
  • Linhas, pontos e planos na esfera terrestre
    • Esfera terrestre
    • Eixo da terra
    • Pólos
  • Círculos máximos
    • Equador e meridianos
  • Círculos menores
    • Paralelos
• Sistemas de coordenadas geográficas
  • Conceito de coordenadas geográficas
    • Latitude (0 – 90º N/S)
    • Longitude (0-180º E/W)
• Variação Angular
  • Noção de circunferência e de ângulo
    • Sistema circular e seu sentido de leitura.
    • Unidades angulares
      • Grau, minuto e segundo (sistema sexagesimal)
  • Cálculos elementares com números complexos
• Conceitos de navegação
  • A orientação no mar
  • Conceitos de
    • Direcção
    • Sentido
    • Proa
    • Rumo
    • Azimute
    • Marcação
    • Enfiamento
    • Alinhamento
• Rosa-dos-ventos e aparelhos de direcção
  • Rosa-dos-ventos e suas graduações
  • Agulhas
    • Agulhas magnéticas
    • Constituição de agulha magnética
      • Bitácula
      • Morteiro
      • Capitel
      • Suspensão cardan
      • Rosa-dos-ventos
      • Pião
      • Capacete
      • Linha de Fé
      • Barras magnéticas
      • Esferas compensadoras
  • Cuidados na utilização da agulha magnética
    • Com a aproximação de metais ferrosos
    • Com a aproximação de outros campos magnéticos
    • Observar a formação de eventuais bolhas de ar (adição de água destilada, se necessário)
  • Aparelho de marcar
    • Aplicação e má utilização
  • Agulhas giroscópicas
    • Princípios de utilização e rigor do instrumento
• Proas
  • Conceitos de
    • Proa verdadeira
    • Proa magnética
    • Proa da agulha
    • Proa da giro ou da girobússola
• Marés
  • Análise do fenómeno
  • Relação entre astros (sol e lua) com a terra e as marés
  • Elementos de maré
  • Consulta direta da tabela de marés
• Rumo e proa verdadeira
  • Conceitos de rumo e proa verdadeira - distinção
• Faróis, farolins e marcas
  • Características da luz, cor, alcance, altura, altitude, período dos faróis, farolins e boias - notação e abreviaturas

Qualificações onde entra

• Marinheiro/a (840279, nível 2)

O que o dossiê desta unidade te pede

A parte do dossiê técnico-pedagógico que cabe ao formador, para esta unidade:

• o programa ou o plano do módulo, com o objetivo geral e os objetivos específicos;
• um plano de sessão para cada sessão, com introdução, desenvolvimento e conclusão;
• as fichas técnicas das atividades;
• os instrumentos de avaliação, com a proposta de resolução.

No Docendo escolhes a unidade e propomos a divisão em sessões. Depois geramos cada sessão com o plano, as atividades e os instrumentos, e mudas tudo numa estrutura só.

Uma divisão possível em sessões

Com 25 horas, por exemplo:

• 5 sessões de 5 horas
• 6 sessões: 5 de 4 horas e 1 de 5 horas

É só um exemplo: a divisão é tua e da entidade formadora.

As regras que o Docendo verifica

Das 24 regras pedagógicas do Docendo, estas aplicam-se a cada módulo e a cada sessão:

• C1 Objetivos presentes
• C6 Três fases
• C7 Introdução completa
• C8 Desenvolvimento teórico-prático
• C9 Conclusão completa
• C10 Os tempos somam
• C11 Proporção das fases
• C13 Regra dos 30/70
• C15 Três momentos de avaliação
• C16 Comunicação dos resultados
• C17 Avaliação em condições equivalentes
• C18 Recursos declarados
• C19 Prever alternativas
• C20 Conteúdos no desenvolvimento
• C24 Cobertura de domínios

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