Mudança rápida de ferramenta (SMED) e eficiência operacional dos equipamentos (OEE)

Objetivos

• Identificar oportunidades de aplicação do SMED.
• Sistematizar metodologias de minimização dos tempos de mudança de ferramenta.
• Identificar as ineficiências que afetam os equipamentos.
• Determinar a eficiência operacional do equipamento.
• Minimizar/ anular as ineficiências que afetam os equipamentos.

Conteúdos

• SMED
  • O que é o SMED (Single Minute Exchange of Die)
  • Análise dos processos/ estudo do trabalho
  • Separação de operações externas e internas
  • Racionalização das operações externas e internas
  • Planeamento das modificações
  • Desenvolvimento e implementação de melhorias
  • Exercício SMED num posto de trabalho
• OEE
  • Importância dos equipamentos
  • Perdas de eficiência: identificação e análise
  • Disponibilidade, velocidade e qualidade
  • Determinação da eficiência operacional do equipamento - OEE
  • Estabelecimento de plano de redução das ineficiências
  • Aplicação de ferramentas de melhoria

Qualificações onde entra

• Operador/a de Fundição Injetada (521058, nível 2)

O que o dossiê desta unidade te pede

A parte do dossiê técnico-pedagógico que cabe ao formador, para esta unidade:

• o programa ou o plano do módulo, com o objetivo geral e os objetivos específicos;
• um plano de sessão para cada sessão, com introdução, desenvolvimento e conclusão;
• as fichas técnicas das atividades;
• os instrumentos de avaliação, com a proposta de resolução.

No Docendo escolhes a unidade e propomos a divisão em sessões. Depois geramos cada sessão com o plano, as atividades e os instrumentos, e mudas tudo numa estrutura só.

Uma divisão possível em sessões

Com 25 horas, por exemplo:

• 5 sessões de 5 horas
• 6 sessões: 5 de 4 horas e 1 de 5 horas

É só um exemplo: a divisão é tua e da entidade formadora.

As regras que o Docendo verifica

Das 24 regras pedagógicas do Docendo, estas aplicam-se a cada módulo e a cada sessão:

• C1 Objetivos presentes
• C6 Três fases
• C7 Introdução completa
• C8 Desenvolvimento teórico-prático
• C9 Conclusão completa
• C10 Os tempos somam
• C11 Proporção das fases
• C13 Regra dos 30/70
• C15 Três momentos de avaliação
• C16 Comunicação dos resultados
• C17 Avaliação em condições equivalentes
• C18 Recursos declarados
• C19 Prever alternativas
• C20 Conteúdos no desenvolvimento
• C24 Cobertura de domínios

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