UFCD 6684

Psicologia, desenvolvimento humano, percurso de vida e comportamento

Carga horária: 25 horas
Pontos de crédito: 2,25
Nível de qualificação: 4

Objetivos

Reconhece a Psicologia como área científica que estuda o comportamento humano na sua complexidade e na diversidade de contextos em que este se manifesta.
Reconhece a especificidade da Psicologia, face a outras disciplinas científicas próximas e relativamente a crenças do senso comum.
Reconhece a evolução da Psicologia como ciência, em termos de objecto e método de estudo.
Identifica as principais áreas de investigação e intervenção psicológica na atualidade.
Reconhece os fatores, processos e dimensões envolvidas no desenvolvimento humano.
Identifica as diferentes fases do desenvolvimento e afirmação da sexualidade.
Identifica as particularidades comportamentais subjacentes às diferentes idades do ser humano.
Reconhece a importância da intervenção da Psicologia no desenvolvimento humano em termos de valorização pessoal.
Descreve as principais características e formas de atuar em públicos de diferentes idades.

Conteúdos

Psicologia – evolução e áreas de intervenção
- Psicologia como ciência
  - Conceito
  - Objecto de estudo
  - Delimitação e interfaces com outras áreas científicas próximas
  - Complexidade e subjetividade do comportamento humano
  - Conhecimento do senso comum e conhecimento científico
- Evolução da Psicologia como ciência
  - Influência e autonomia face à Filosofia
  - Ideal positivista
- Fases fundamentais da construção da Psicologia como ciência
  - Psicologia dos estados e conteúdos da consciência
    - Wundt e o primeiro laboratório de Psicologia
    - Método introspetivo
    - Limitações do método introspetivo - dessubjectivação do psiquismo
  - Behaviorismo radical
    - Reflexo condicionado de Pavlov
    - Lei do Efeito de Thorndike
    - Watson
    - Limitações da teoria de Watson - dessubjectivação do comportamento
  - Behaviorismo subjectivo
    - Psicanálise de Freud
    - Movimento “cognitivista”
  - O desafio atual: integrar o estudo das dimensões cognitiva e afetiva do comportamento
- Áreas de especialização em Psicologia
  - Domínios tradicionais de investigação e intervenção em Psicologia
    - Psicologia clínica
    - Psicologia da educação
    - Psicologia social e das organizações
Definição e fatores do desenvolvimento humano
- Actuais domínios da Psicologia
- Tendências futuras da Psicologia
- Psicologia em Portugal
  - Oportunidades de formação e contextos de prática profissional
- Definição de desenvolvimento humano
  - Natureza e cultura
  - Hereditariedade e meio
  - Crescimento e maturação
- Níveis de desenvolvimento
  - Filogénese
  - Ontogénese
  - Epigénese
- Bases biológicas do comportamento
  - Anatomia
  - Fisiologia do sistema nervoso
- Estádios de desenvolvimento
- Desenvolvimento <EM>life-span</EM>
Etapas do desenvolvimento humano – características e fundamentos teóricos
- Teorias do Desenvolvimento
  - Piaget
    - Desenvolvimento cognitivo
  - Freud
    - Desenvolvimento psicossexual
  - Erik Erikson
    - Desenvolvimento psicossocial
  - Donald Super
    - Desenvolvimento vocacional
- Etapas do desenvolvimento
  - Período pré-natal
  - Infância
  - Adolescência
  - Idade adulta
  - Velhice
- Sexualidade humana
- Desenvolvimento humano na infância
  - Crescimento físico e desenvolvimento psicomotor
  - Capacidade de representação e função simbólica
  - Desenvolvimento da linguagem
- Desenvolvimento humano na adolescência
  - Transformações físicas
    - Puberdade
  - Identidade
    - Desenvolvimento sócio-afectivo
  - Raciocínio formal
    - Pensamento hipotético-dedutivo
  - Exploração
  - Primeiras experiências profissionais
- Desenvolvimento humano na idade adulta
  - Passagem da juventude para a idade adulta
  - Papéis sociais, familiares e profissionais
- Desenvolvimento humano na velhice
  - Transformações cognitivas
    - Sabedoria
  - Transformações sócio-afetivas
    - Descompromisso profissional
    - Aposentação
    - Viuvez
    - Abandono familiar
    - Idoso institucionalizado
  - Envelhecimento activo
  - Promoção do bem-estar e da qualidade de vida
Transição como processo presente ao longo da vida
- Transições programadas
- Transições imprevistas
- Papel do desenvolvimento de projetos na preparação das transições
- Transição do contexto de escola para o mundo do trabalho

Qualificações onde entra

Técnico/a de Logística (341RA108, nível 4)
Técnico/a de Apoio à Família e à Comunidade (762RA184, nível 4)
Técnico/a de Desporto (813RA146, nível 4)
Técnico/a Cuidador/a de Animais de Companhia (819RA150, nível 4)
Técnico/a de Socorros e Emergências de Aeródromo (861280, nível 4)

O que o dossiê desta unidade te pede

A parte do dossiê técnico-pedagógico que cabe ao formador, para esta unidade:

o programa ou o plano do módulo, com o objetivo geral e os objetivos específicos;
um plano de sessão para cada sessão, com introdução, desenvolvimento e conclusão;
as fichas técnicas das atividades;
os instrumentos de avaliação, com a proposta de resolução.

No Docendo escolhes a unidade e propomos a divisão em sessões. Depois geramos cada sessão com o plano, as atividades e os instrumentos, e mudas tudo numa estrutura só.

Uma divisão possível em sessões

Com 25 horas, por exemplo:

5 sessões de 5 horas
6 sessões: 5 de 4 horas e 1 de 5 horas

É só um exemplo: a divisão é tua e da entidade formadora.

As regras que o Docendo verifica

Das 24 regras pedagógicas do Docendo, estas aplicam-se a cada módulo e a cada sessão:

C1 Objetivos presentes
C6 Três fases
C7 Introdução completa
C8 Desenvolvimento teórico-prático
C9 Conclusão completa
C10 Os tempos somam
C11 Proporção das fases
C13 Regra dos 30/70
C15 Três momentos de avaliação
C16 Comunicação dos resultados
C17 Avaliação em condições equivalentes
C18 Recursos declarados
C19 Prever alternativas
C20 Conteúdos no desenvolvimento
C24 Cobertura de domínios

Queres preparar o dossiê desta unidade no Docendo?

Ainda não abrimos. Deixa o teu email e avisamos-te no lançamento.

Fonte: Catálogo Nacional de Qualificações, lido a 31/10/2026.