Processos de aprendizagem

Objetivos

• Reconhece as principais estratégias de aprendizagem com base nos conceitos de condicionamento operante e de aprendizagem vicariante.
• Identifica os fatores e processos de aprendizagem para compreender o próprio desenvolvimento.
• Reconhece as estratégias a utilizar em sala de aula, ou durante o estudo, para a própria aprendizagem.

Conteúdos

• Aprendizagem
  • Aprendizagem
    • Conceito
  • Processo de aprendizagem
    • Características
    • Factores que influenciam o processo de aprendizagem
  • Condicionamento operante
    • Importância do reforço
  • Aprendizagem vicariante
    • Importância da modelação
  • Processamento de informação
    • Memorização e esquecimento
    • Transferência de aprendizagem
  • Dificuldades de aprendizagem
    • Situações de dislexia
  • Insucesso escolar
    • Factores para transpor
    • Estratégias para superar
• Aprender a aprender
  • Estilos de pensamento
  • Estilos de aprendizagem
  • Aprendizagem na sala de aula
  • Aprendizagem pela descoberta
  • Motivação para o estudo e para a aprendizagem
  • Activação cognitiva e aprendizagem
  • Treino de métodos de estudo
    • Gestão do tempo
    • Gestão do espaço de estudo
    • Treino da concentração

Qualificações onde entra

• Cabeleireiro/a (815RA147, nível 4)
• Esteticista (815RA148, nível 4)

O que o dossiê desta unidade te pede

A parte do dossiê técnico-pedagógico que cabe ao formador, para esta unidade:

• o programa ou o plano do módulo, com o objetivo geral e os objetivos específicos;
• um plano de sessão para cada sessão, com introdução, desenvolvimento e conclusão;
• as fichas técnicas das atividades;
• os instrumentos de avaliação, com a proposta de resolução.

No Docendo escolhes a unidade e propomos a divisão em sessões. Depois geramos cada sessão com o plano, as atividades e os instrumentos, e mudas tudo numa estrutura só.

Uma divisão possível em sessões

Com 25 horas, por exemplo:

• 5 sessões de 5 horas
• 6 sessões: 5 de 4 horas e 1 de 5 horas

É só um exemplo: a divisão é tua e da entidade formadora.

As regras que o Docendo verifica

Das 24 regras pedagógicas do Docendo, estas aplicam-se a cada módulo e a cada sessão:

• C1 Objetivos presentes
• C6 Três fases
• C7 Introdução completa
• C8 Desenvolvimento teórico-prático
• C9 Conclusão completa
• C10 Os tempos somam
• C11 Proporção das fases
• C13 Regra dos 30/70
• C15 Três momentos de avaliação
• C16 Comunicação dos resultados
• C17 Avaliação em condições equivalentes
• C18 Recursos declarados
• C19 Prever alternativas
• C20 Conteúdos no desenvolvimento
• C24 Cobertura de domínios

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