Revoluções, reações e vanguardas

Objetivos

• Analisa a obra de arte/objecto artístico na sua especificidade técnica e formal.
• Interpreta uma obra de arte/objecto artístico em termos históricos, estéticos e materiais.
• Reconhece o vocabulário específico da cada área artística.
• Reconhece o nascimento da visão moderna de arte, a partir do Impressionismo, a que se associam novas reflexões sobre a natureza e essência da própria arte, bem como a redefinição do próprio estatuto de artista.

Conteúdos

• Revoluções, reações e vanguardas nas formas de arte
  • Arte e industrialização
    • Arquitectura do Ferro
      • <EM>Arts and Crafts</EM>
  • Impressionismo
    • Ruptura e inovação
      • Nascimento da visão moderna
  • Neo-Impressionismo
    • Visão impressionista
      • Espírito e desenvolvimento tecnológico
  • Pós-Impressionismo
    • Caminhos da modernidade
      • Gauguin
      • Van Gogh
      • Cézanne
    • Autonomia da cor
    • Tratamento do tema como expressão simbólica
    • Pintura como expressão do ato criativo
    • Independência da arte face à realidade
  • Modernismo na arquitectura
    • Arte Nova
    • Primeira proposta modernista no domínio das artes decorativas e arquitectónicas
  • Modernismo nas artes plásticas
    • Fauvismo
    • Expressionismo
    • Cubismo
    • Futurismo
    • Dada
    • Ruptura e experimentalismo

Qualificações onde entra

• Técnico/a de Audiovisuais (213RA089, nível 4)
• Técnico/a de Fotografia (213RA173, nível 4)
• Calceteiro/a Artístico (215RA093, nível 4)
• Técnico/a de Vidro Artístico (215RA094, nível 4)
• Técnico/a de Cerâmica Criativa (215RA105, nível 4)
• Técnico/a de Ourivesaria e Joalharia (215RA161, nível 4)
• Tecnico/a de Comunicação, Marketing, Relações-Públicas e Publicidade (342RA111, nível 4)
• Técnico/a de Design de Moda (542RA134, nível 4)
• Técnico/a de Modelação de Vestuário (542RA176, nível 4)
• Técnico/a de Confeção (542RA192, nível 4)
• Técnico/a de Modelação de Calçado (542RA194, nível 4)
• Técnico/a de Comunicação e Produção de Moda (542RA198, nível 4)
• Técnico/a de Pintura Cerâmica (543131, nível 4)
• Técnico/a de Modelação Cerâmica (543134, nível 4)

O que o dossiê desta unidade te pede

A parte do dossiê técnico-pedagógico que cabe ao formador, para esta unidade:

• o programa ou o plano do módulo, com o objetivo geral e os objetivos específicos;
• um plano de sessão para cada sessão, com introdução, desenvolvimento e conclusão;
• as fichas técnicas das atividades;
• os instrumentos de avaliação, com a proposta de resolução.

No Docendo escolhes a unidade e propomos a divisão em sessões. Depois geramos cada sessão com o plano, as atividades e os instrumentos, e mudas tudo numa estrutura só.

Uma divisão possível em sessões

Com 25 horas, por exemplo:

• 5 sessões de 5 horas
• 6 sessões: 5 de 4 horas e 1 de 5 horas

É só um exemplo: a divisão é tua e da entidade formadora.

As regras que o Docendo verifica

Das 24 regras pedagógicas do Docendo, estas aplicam-se a cada módulo e a cada sessão:

• C1 Objetivos presentes
• C6 Três fases
• C7 Introdução completa
• C8 Desenvolvimento teórico-prático
• C9 Conclusão completa
• C10 Os tempos somam
• C11 Proporção das fases
• C13 Regra dos 30/70
• C15 Três momentos de avaliação
• C16 Comunicação dos resultados
• C17 Avaliação em condições equivalentes
• C18 Recursos declarados
• C19 Prever alternativas
• C20 Conteúdos no desenvolvimento
• C24 Cobertura de domínios

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