Teoria do design - fundamentos

Objetivos

• Distinguir os momentos e as causas do aparecimento do design.
• Distinguir as ferramentas do design inerentes à cerâmica.
• Descrever as principais correntes do design.
• Identificar os diferentes domínios do design.
• Reconhecer as principais correntes do design.

Conteúdos

• Design
  • O objecto como extensão do Homem
  • Etimologia da palavra design
  • A criatividade
  • Noção de objecto e função - características dos objetos
• Designer
  • Conceitos e funções
  • Espaços de intervenção – interligação sectorial
  • Produção industrial e produção artesanal
• Intervenções e domínios do design
  • Design industrial
  • Design de comunicação
  • Design de interiores
  • Design de equipamento
  • Design de pesquisa
  • Re-design
  • Anti-design
• História do design
  • Romantismo e antecedentes
  • Arts an crafts
  • Art Nouveau
  • Arq. Moderna - Bauhaus - origens e orgânica
  • Projectar objetos para a produção industrial ou semi-industrial
  • Art deco
  • Arte abstracta
  • Arte Pop
  • Pós-modernismo
  • A moda ou a uniformização
  • A moda e a produção industrial
  • Moda e criatividade plástica
• Arquitectura e artes plásticas
  • Arquitectura
  • Artes plásticas
  • As técnicas e os símbolos
• Comunicação visual
  • Noção de espaço
  • Espaço como suporte e como objecto de representação
  • Classificação e modulação do espaço
  • A comunicação
  • Importância da cor
• Marketing e design
  • Marketing e planeamento estratégico
  • Relação qualidade - preço
  • Segmentação do mercado
  • Exposições e feiras

Qualificações onde entra

• Técnico/a de Pintura Cerâmica (543131, nível 4)

O que o dossiê desta unidade te pede

A parte do dossiê técnico-pedagógico que cabe ao formador, para esta unidade:

• o programa ou o plano do módulo, com o objetivo geral e os objetivos específicos;
• um plano de sessão para cada sessão, com introdução, desenvolvimento e conclusão;
• as fichas técnicas das atividades;
• os instrumentos de avaliação, com a proposta de resolução.

No Docendo escolhes a unidade e propomos a divisão em sessões. Depois geramos cada sessão com o plano, as atividades e os instrumentos, e mudas tudo numa estrutura só.

Uma divisão possível em sessões

Com 50 horas, por exemplo:

• 10 sessões de 5 horas
• 13 sessões: 12 de 4 horas e 1 de 2 horas

É só um exemplo: a divisão é tua e da entidade formadora.

As regras que o Docendo verifica

Das 24 regras pedagógicas do Docendo, estas aplicam-se a cada módulo e a cada sessão:

• C1 Objetivos presentes
• C6 Três fases
• C7 Introdução completa
• C8 Desenvolvimento teórico-prático
• C9 Conclusão completa
• C10 Os tempos somam
• C11 Proporção das fases
• C13 Regra dos 30/70
• C15 Três momentos de avaliação
• C16 Comunicação dos resultados
• C17 Avaliação em condições equivalentes
• C18 Recursos declarados
• C19 Prever alternativas
• C20 Conteúdos no desenvolvimento
• C24 Cobertura de domínios

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