Tendências e comportamentos de consumo

Objetivos

• Identificar os diferentes aspetos das práticas e comportamentos de consumo.
• Analisar tendências de comportamentos sociais e de mercado.
• Identificar os diferentes problemas, lógicas e objetos da cultura do consumo face às transformações tecnológicas ocorridas na sociedade.
• Caracterizar os conceitos associados às questões do papel e da atividade dos criativos na sociedade e no mercado.
• Interpretar a relação entre a criação de produtos/objetos e a definição das respetivas estratégias de Marketing.

Conteúdos

• História e teorias sobre Consumo
  • Tendências passadas e principais variáveis de análise da evolução da sociedade e dos mercados
  • Aspetos das práticas e comportamentos de consumo
  • Definições e perspetivas sobre a cultura de consumo
  • Tendências e principais variáveis de análise da evolução de comportamentos sociais e dos mercados
  • Conceitos e perspetivas sobre a cultura de consumo
    • Consumo
    • Consumidores/as
    • Objetos de consumo
    • Cultura material
    • Cultura de consumo
• Relação entre ofícios de arte, a cultura de consumo e a cultura material
  • Perfis de consumidores/as numa perspetiva de Marketing
  • “Estilos de vida” (processos de produção/ consumo articulados com as tendências do consumo)
  • Construção e negociação das identidades culturais através das práticas e comportamentos de consumo de objetos/produtos
• Criação de produtos/objetos e definição das respetivas estratégias de Marketing
  • Marca
  • Distribuição
  • Mercados
  • Perfis de Consumidores/as
  • Comunicação/Publicidade
• Responsabilidade Social das Empresas e dos consumidores

Qualificações onde entra

• Técnico/a Especialista em Ofícios de Arte - Cerâmica e Vidro (543305, nível 5)

O que o dossiê desta unidade te pede

A parte do dossiê técnico-pedagógico que cabe ao formador, para esta unidade:

• o programa ou o plano do módulo, com o objetivo geral e os objetivos específicos;
• um plano de sessão para cada sessão, com introdução, desenvolvimento e conclusão;
• as fichas técnicas das atividades;
• os instrumentos de avaliação, com a proposta de resolução.

No Docendo escolhes a unidade e propomos a divisão em sessões. Depois geramos cada sessão com o plano, as atividades e os instrumentos, e mudas tudo numa estrutura só.

Uma divisão possível em sessões

Com 25 horas, por exemplo:

• 5 sessões de 5 horas
• 6 sessões: 5 de 4 horas e 1 de 5 horas

É só um exemplo: a divisão é tua e da entidade formadora.

As regras que o Docendo verifica

Das 24 regras pedagógicas do Docendo, estas aplicam-se a cada módulo e a cada sessão:

• C1 Objetivos presentes
• C6 Três fases
• C7 Introdução completa
• C8 Desenvolvimento teórico-prático
• C9 Conclusão completa
• C10 Os tempos somam
• C11 Proporção das fases
• C13 Regra dos 30/70
• C15 Três momentos de avaliação
• C16 Comunicação dos resultados
• C17 Avaliação em condições equivalentes
• C18 Recursos declarados
• C19 Prever alternativas
• C20 Conteúdos no desenvolvimento
• C24 Cobertura de domínios

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