Gestão de recursos humanos – planeamento, avaliação e desenvolvimento

Objetivos

• Reconhecer as principais atividades da gestão de recursos humanos, no âmbito da função de supervisor de equipas.
• Reconhecer as principais políticas de gestão de recursos humanos.
• Participar em processos de recrutamento, seleção, admissão e avaliação de colaboradores.
• Executar procedimentos administrativos de recursos humanos.
• Utilizar instrumentos de gestão de recursos humanos.
• Participar no processo de integração de pessoas com deficiência ou incapacidade.

Conteúdos

• Fundamentos/políticas da gestão de recursos humanos
• Integração/planeamento e gestão previsional de recursos humanos
  • Identificação da necessidade de recursos e respetivo planeamento vs análise e descrição de funções
  • Noções de recrutamento e seleção
  • Admissões
  • Avaliação de desempenho / gestão salarial
  • Controlo de budget
• Desenvolvimento de recursos humanos
  • Formação e desenvolvimento
  • Planeamento de recursos para formação
  • Modalidades de formação
• Comunicação com a equipa e respetivos clientes e fornecedores (Internos ou externos)
  • Como comunicar
  • Meios de comunicação
• Tableux de board de RH
  • Mapa de Férias
  • Absentismo
  • Alocação de recursos
  • Horário de trabalho
  • Regulamentos internos
• Integração de pessoas com deficiência ou incapacidade
  • Integração na política de gestão de RH
  • Políticas e programas de integração
  • Noções de legislação associada
• Fundamentos de trabalho em equipa
  • Moderação de grupos de trabalho
  • Gestão de conflitos
• Avaliação e gestão de recursos humanos
  • Avaliação e planeamento de RH
  • Avaliação da necessidade de RH (quantitativas e qualitativas)
  • Métodos de avaliação das necessidades de RH
  • Recrutamento e seleção
  • Planeamento da formação
  • Novas competências na gestão de RH

O que o dossiê desta unidade te pede

A parte do dossiê técnico-pedagógico que cabe ao formador, para esta unidade:

• o programa ou o plano do módulo, com o objetivo geral e os objetivos específicos;
• um plano de sessão para cada sessão, com introdução, desenvolvimento e conclusão;
• as fichas técnicas das atividades;
• os instrumentos de avaliação, com a proposta de resolução.

No Docendo escolhes a unidade e propomos a divisão em sessões. Depois geramos cada sessão com o plano, as atividades e os instrumentos, e mudas tudo numa estrutura só.

Uma divisão possível em sessões

Com 50 horas, por exemplo:

• 10 sessões de 5 horas
• 13 sessões: 12 de 4 horas e 1 de 2 horas

É só um exemplo: a divisão é tua e da entidade formadora.

As regras que o Docendo verifica

Das 24 regras pedagógicas do Docendo, estas aplicam-se a cada módulo e a cada sessão:

• C1 Objetivos presentes
• C6 Três fases
• C7 Introdução completa
• C8 Desenvolvimento teórico-prático
• C9 Conclusão completa
• C10 Os tempos somam
• C11 Proporção das fases
• C13 Regra dos 30/70
• C15 Três momentos de avaliação
• C16 Comunicação dos resultados
• C17 Avaliação em condições equivalentes
• C18 Recursos declarados
• C19 Prever alternativas
• C20 Conteúdos no desenvolvimento
• C24 Cobertura de domínios

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