Identificação das alterações visuais

Objetivos

• Reconhecer a importância e objetivos do exame optométrico.
• Explicar e interpretar a acuidade visual
• Identificar os fatores que afetam a acuidade visual.
• Identificar as provas preliminares num exame optométrico.
• Identificar os métodos de exploração objetiva num exame de optometria.
• Identificar e explicar o resultado dos métodos de exploração subjetiva da refração.
• Identificar alguns dos exames complementares de diagnóstico de alterações visuais.
• Identificar o tipo de lente para compensação do erro refrativo com base nos métodos objetivos e subjetivos da refração.

Conteúdos

• Objetivos do exame optométrico
• Acuidade visual
  • Definição de acuidade visual
  • Fatores que afetam a acuidade visual
  • Características dos opto tipos para medição da acuidade visual
  • Tipos de escalas para medição da acuidade visual
• Exames preliminares
  • .Anamnese
  • Tonometria
    • Tonometria de sopro
    • Tonometria de contato
  • Teste de Ishiara e Fransworth
  • Teste da mosca
  • Projetor de opto tipos
  • Lâmpada de fenda
  • Caixa e óculos de prova
  • Foróptero
  • Medição da DIP e DNP
• Métodos objetivos de refração
  • Auto refratómetro
  • Retinoscópia / Esquiascopia
  • Queratometria
  • Oftalmoscopia
• Métodos subjetivos de refração
  • Método de Donders
  • Miopização
  • Circulo Horário de Parent
  • Cilindros Cruzados de Jackson
  • Teste Bicromático
• Exames complementares de diagnóstico
  • Retinografia
  • Campimetria
  • OCT

Qualificações onde entra

• Técnico/a de Ótica Ocular (725209, nível 4)

O que o dossiê desta unidade te pede

A parte do dossiê técnico-pedagógico que cabe ao formador, para esta unidade:

• o programa ou o plano do módulo, com o objetivo geral e os objetivos específicos;
• um plano de sessão para cada sessão, com introdução, desenvolvimento e conclusão;
• as fichas técnicas das atividades;
• os instrumentos de avaliação, com a proposta de resolução.

No Docendo escolhes a unidade e propomos a divisão em sessões. Depois geramos cada sessão com o plano, as atividades e os instrumentos, e mudas tudo numa estrutura só.

Uma divisão possível em sessões

Com 25 horas, por exemplo:

• 5 sessões de 5 horas
• 6 sessões: 5 de 4 horas e 1 de 5 horas

É só um exemplo: a divisão é tua e da entidade formadora.

As regras que o Docendo verifica

Das 24 regras pedagógicas do Docendo, estas aplicam-se a cada módulo e a cada sessão:

• C1 Objetivos presentes
• C6 Três fases
• C7 Introdução completa
• C8 Desenvolvimento teórico-prático
• C9 Conclusão completa
• C10 Os tempos somam
• C11 Proporção das fases
• C13 Regra dos 30/70
• C15 Três momentos de avaliação
• C16 Comunicação dos resultados
• C17 Avaliação em condições equivalentes
• C18 Recursos declarados
• C19 Prever alternativas
• C20 Conteúdos no desenvolvimento
• C24 Cobertura de domínios

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