Informação aos jovens - contextos e práticas, nacionais e internacionais

Objetivos

• Caracterizar o trabalho de informação aos jovens.
• Identificar os princípios e valores-chave da informação aos jovens.
• Caracterizar o modo como os jovens interpretam a informação.
• Aplicar metodologias de trabalho de informação aos jovens.
• Avaliar a qualidade da informação a transmitir aos jovens.
• Identificar boas práticas em informação aos jovens.
• Elaborar uma campanha de informação aos jovens.

Conteúdos

• O que é o trabalho de Informação aos jovens?
  • Princípios e valores “chave” do trabalho com jovens
  • Princípios e valores “chave” do trabalho de Informação aos jovens
  • Carta europeia de Informação para jovens
  • Princípios da Informação online para jovens
  • Atividade de informação aos jovens - funções e características
• O jovem e a informação
  • Os adolescentes e as necessidades de informação
  • Trabalho de informação aos jovens
  • Necessidades de informação aos jovens das gerações digital e não-digital
  • Comunicação e características de diferentes tipos de comunicação: comunicação presencial, comunicação on-line
• Metodologias para o trabalho de informação aos jovens
  • Tipo/ instrumentos
    • Entrevista/conversa estruturada e dirigida: o modelo das 6 fases/etapas
  • Ferramentas de apoio ao trabalho de informação aos jovens
  • Planificação de ações futuras
  • Avaliação
  • Comunicação com os jovens que procuram informação e aconselhamento
  • Tipos de comunicação: comunicação presencial, comunicação on-line
• Avaliação da informação – bases para uma informação de qualidade
  • Características da informação de qualidade: fatores de qualidade
  • Consequências de respostas erradas ou incompletas
  • Como utilizar as redes locais de informação aos jovens
• Boas práticas em informação aos Jovens
  • Organismos e projetos europeus de informação aos jovens
  • Exemplos de boas práticas em Informação aos Jovens
• Planificação de ações futuras e avaliação – campanha de informação

Qualificações onde entra

• Técnico/a de Juventude (761337, nível 4)

O que o dossiê desta unidade te pede

A parte do dossiê técnico-pedagógico que cabe ao formador, para esta unidade:

• o programa ou o plano do módulo, com o objetivo geral e os objetivos específicos;
• um plano de sessão para cada sessão, com introdução, desenvolvimento e conclusão;
• as fichas técnicas das atividades;
• os instrumentos de avaliação, com a proposta de resolução.

No Docendo escolhes a unidade e propomos a divisão em sessões. Depois geramos cada sessão com o plano, as atividades e os instrumentos, e mudas tudo numa estrutura só.

Uma divisão possível em sessões

Com 25 horas, por exemplo:

• 5 sessões de 5 horas
• 6 sessões: 5 de 4 horas e 1 de 5 horas

É só um exemplo: a divisão é tua e da entidade formadora.

As regras que o Docendo verifica

Das 24 regras pedagógicas do Docendo, estas aplicam-se a cada módulo e a cada sessão:

• C1 Objetivos presentes
• C6 Três fases
• C7 Introdução completa
• C8 Desenvolvimento teórico-prático
• C9 Conclusão completa
• C10 Os tempos somam
• C11 Proporção das fases
• C13 Regra dos 30/70
• C15 Três momentos de avaliação
• C16 Comunicação dos resultados
• C17 Avaliação em condições equivalentes
• C18 Recursos declarados
• C19 Prever alternativas
• C20 Conteúdos no desenvolvimento
• C24 Cobertura de domínios

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