Metodologia de trabalho com jovens através do desporto

Objetivos

• Reconhecer os fundamentos históricos e culturais do recurso ao desporto no trabalho com jovens.
• Aplicar metodologias de trabalho com jovens através do desporto.
• Caraterizar as estruturas de enquadramento e promotoras de desporto junto dos jovens.
• Identificar projetos para a promoção e o desenvolvimento desportivo destinado aos jovens.
• Conceber projetos de animação desportiva juvenil.

Conteúdos

• Fundamentos históricos e culturais do recurso ao desporto no trabalho com jovens
  • Desporto enquanto veículo e instrumento para a atuação e motivação
  • Valores do desporto na formação e atuação dos jovens
  • Desporto para todos para a promoção dos Direitos Humanos e para a criação das condições de acessibilidade e de participação
  • Desporto para a educação não formal, emprego e mobilidade dos jovens
  • Sustentabilidade ambiental e os desportos de terra, mar e aéreos
• Metodologias de trabalho com jovens através do desporto
  • Tipos
  • Diagnóstico das áreas de intervenção com e para jovens tendo por base o campo de aplicação no e através do desporto
  • Caraterização do grupo
  • Planeamento
  • Motivação
  • Definição das atividades
  • Avaliação
• Estruturas de enquadramento e promotoras de desporto
  • Estruturas nacionais, por regiões continentais
  • Estruturas na Europa e no mundo
  • Participação dos jovens no voluntariado e no movimento associativo desportivo
  • Estratégias, métodos e técnicas de motivação no trabalho com jovens
• Projetos para a promoção e o desenvolvimento desportivo destinado aos jovens
  • Projetos de âmbito nacional, regional e internacional
• Conceção de projetos de animação desportiva juvenil
  • Animação desportiva juvenil – conceito
  • Segurança dos praticantes
  • Planeamento
  • Organização de atividades
  • Recursos humanos e materiais
  • Orçamento
  • Dinamização
  • Avaliação

Qualificações onde entra

• Técnico/a de Juventude (761337, nível 4)

O que o dossiê desta unidade te pede

A parte do dossiê técnico-pedagógico que cabe ao formador, para esta unidade:

• o programa ou o plano do módulo, com o objetivo geral e os objetivos específicos;
• um plano de sessão para cada sessão, com introdução, desenvolvimento e conclusão;
• as fichas técnicas das atividades;
• os instrumentos de avaliação, com a proposta de resolução.

No Docendo escolhes a unidade e propomos a divisão em sessões. Depois geramos cada sessão com o plano, as atividades e os instrumentos, e mudas tudo numa estrutura só.

Uma divisão possível em sessões

Com 25 horas, por exemplo:

• 5 sessões de 5 horas
• 6 sessões: 5 de 4 horas e 1 de 5 horas

É só um exemplo: a divisão é tua e da entidade formadora.

As regras que o Docendo verifica

Das 24 regras pedagógicas do Docendo, estas aplicam-se a cada módulo e a cada sessão:

• C1 Objetivos presentes
• C6 Três fases
• C7 Introdução completa
• C8 Desenvolvimento teórico-prático
• C9 Conclusão completa
• C10 Os tempos somam
• C11 Proporção das fases
• C13 Regra dos 30/70
• C15 Três momentos de avaliação
• C16 Comunicação dos resultados
• C17 Avaliação em condições equivalentes
• C18 Recursos declarados
• C19 Prever alternativas
• C20 Conteúdos no desenvolvimento
• C24 Cobertura de domínios

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