Cadeia de abastecimento – visão geral

Objetivos

• Caracterizar o âmbito e papel das diferentes atividades que compõem a cadeia de abastecimento.
• Reconhecer a cadeia de abastecimento como um fator de diferenciação e vantagem competitiva.
• Caracterizar as principais tendências de evolução da cadeia de abastecimento.

Conteúdos

• Enquadramento histórico
  • Na antiguidade
  • 2ª Guerra Mundial/industrialização
  • Globalização
  • Atualidade
• Intervenientes principais e seu posicionamento na cadeia de abastecimento
  • Produtores
  • Operadores logísticos
  • Distribuidores
  • Retalhistas
• Operação logística
  • Métodos de determinação de necessidades (MRP, CRP, etc)
  • Estratégias de Push e Pull
  • Logística Física, principais valências;
    • Gestão de armazéns, principais tendências
    • Processos de Stock e Cross-docking
    • Logística multi-modal
    • Transportes e distribuição
• Tendências futuras
  • Crescimento dos meios urbanos
  • Envelhecimento da população
  • Crescimento da riqueza
  • Aumento da utilização das tecnologias pelos consumidores
  • Aumento do nível de serviço ao cliente
  • Crescente importância da saúde e do bem estar
  • Preocupação crescente sobre sustentabilidade
  • Mudança das potências económicas mundiais
  • Escassez de recursos naturais
  • Aumento da pressão regulamentar
  • Rápida adoção das tecnologias de informação na cadeia de abastecimento
  • Impacto da geração futura nas tecnologias de informação

Qualificações onde entra

• Técnico/a de Distribuição (341340, nível 4)

O que o dossiê desta unidade te pede

A parte do dossiê técnico-pedagógico que cabe ao formador, para esta unidade:

• o programa ou o plano do módulo, com o objetivo geral e os objetivos específicos;
• um plano de sessão para cada sessão, com introdução, desenvolvimento e conclusão;
• as fichas técnicas das atividades;
• os instrumentos de avaliação, com a proposta de resolução.

No Docendo escolhes a unidade e propomos a divisão em sessões. Depois geramos cada sessão com o plano, as atividades e os instrumentos, e mudas tudo numa estrutura só.

Uma divisão possível em sessões

Com 25 horas, por exemplo:

• 5 sessões de 5 horas
• 6 sessões: 5 de 4 horas e 1 de 5 horas

É só um exemplo: a divisão é tua e da entidade formadora.

As regras que o Docendo verifica

Das 24 regras pedagógicas do Docendo, estas aplicam-se a cada módulo e a cada sessão:

• C1 Objetivos presentes
• C6 Três fases
• C7 Introdução completa
• C8 Desenvolvimento teórico-prático
• C9 Conclusão completa
• C10 Os tempos somam
• C11 Proporção das fases
• C13 Regra dos 30/70
• C15 Três momentos de avaliação
• C16 Comunicação dos resultados
• C17 Avaliação em condições equivalentes
• C18 Recursos declarados
• C19 Prever alternativas
• C20 Conteúdos no desenvolvimento
• C24 Cobertura de domínios

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