Ética, deontologia nos cuidados de beleza

Objetivos

• Caracterizar a evolução histórica das práticas de tratamentos de beleza.
• Reconhecer e aplicar as exigências éticas e deontológicas associadas à atividade profissional dos cuidados de beleza.

Conteúdos

• Importância do ornamento do corpo
  • Utilização das propriedades colorantes de minerais e plantas
  • Máscaras (origens, razões, proteção)
• Épocas de avanços versus épocas de retrocessos nos cuidados de beleza
• Nascimento reconhecido da profissão
  • Causas
    • Guerra de 1914/1918
    • Guerra de 1939/1945
    • Transformação dos costumes sociais
    • Emancipação da mulher
      • Desenvolvimento da indústria cosmética de cabeleireiro, de institutos de beleza
      • Revistas femininas
      • Aparecimento de escolas de estética da responsabilidade de marcas cosméticas
      • Formação de associações e sindicatos profissionais
      • Regulamento oficial
      • Portugal, Portaria n.º 799/90
      • Formação profissional oficial – Instituto de Emprego e Formação Profissional e escolas aprovadas homologadas
      • Desregulamentação da profissão, Portaria n.º 92/2011
      • Formação Profissional certificada
• Ética e Deontologia
  • Conceito de ética
    • Valores éticos
    • Necessidade da ética enquanto garante da sociedade
    • Ética e responsabilidade social e ambiental
    • Ética profissional (aos níveis técnico, de vendas e da formação)
  • Ética vs Moral
  • Dilemas éticos
  • Deontologia
    • Códigos deontológicos
      • Conceito
      • Finalidade
• Deveres e conduta profissional ao nível técnico e de formação

Qualificações onde entra

• Assistente de Cuidados de Beleza (815342, nível 2)

O que o dossiê desta unidade te pede

A parte do dossiê técnico-pedagógico que cabe ao formador, para esta unidade:

• o programa ou o plano do módulo, com o objetivo geral e os objetivos específicos;
• um plano de sessão para cada sessão, com introdução, desenvolvimento e conclusão;
• as fichas técnicas das atividades;
• os instrumentos de avaliação, com a proposta de resolução.

No Docendo escolhes a unidade e propomos a divisão em sessões. Depois geramos cada sessão com o plano, as atividades e os instrumentos, e mudas tudo numa estrutura só.

Uma divisão possível em sessões

Com 25 horas, por exemplo:

• 5 sessões de 5 horas
• 6 sessões: 5 de 4 horas e 1 de 5 horas

É só um exemplo: a divisão é tua e da entidade formadora.

As regras que o Docendo verifica

Das 24 regras pedagógicas do Docendo, estas aplicam-se a cada módulo e a cada sessão:

• C1 Objetivos presentes
• C6 Três fases
• C7 Introdução completa
• C8 Desenvolvimento teórico-prático
• C9 Conclusão completa
• C10 Os tempos somam
• C11 Proporção das fases
• C13 Regra dos 30/70
• C15 Três momentos de avaliação
• C16 Comunicação dos resultados
• C17 Avaliação em condições equivalentes
• C18 Recursos declarados
• C19 Prever alternativas
• C20 Conteúdos no desenvolvimento
• C24 Cobertura de domínios

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