Sistemas de aquecimento convencionais – métodos e componentes

Objetivos

• Identificar os principais tipos de aquecimento.
• Identificar e descrever os principais sistemas convencionais de geração de calor.
• Identificar e caracterizar os diversos tipos de caldeira.
• Aplicar conceitos fundamentais de hidráulica em situações estáticas e dinâmicas.
• Descrever as características dos principais tipos de bombas hidráulicas.
• Interpretar o princípio de funcionamento de bombas hidráulicas.
• Selecionar bombas hidráulicas associadas a sistemas de aquecimento.
• Identificar os principais sistemas convencionais de produção de águas quentes sanitárias (AQS).

Conteúdos

• Conceitos gerais
  • Calor
  • Temperatura
  • Hidráulica
  • Enquadramento legal dos processos e sistemas de aquecimento.
• Gerador de calor
  • Descrição
  • Princípio de funcionamento
  • Outros tipos de geradores de calor
    • Esquentadores
    • Termoacumuladores elétricos
    • Sistemas de expansão direta
    • Cogeração
• Conceito de combustão
  • Principais tipos de combustível
  • Fontes
• Classificação das caldeiras
  • Tipo construção
  • Tipo de combustível
  • Tipo de Montagem
  • Tipo de serviço
  • Princípio de funcionamento
  • Sistema de combustão e descarga
• Unidades emissoras de calor
  • Características
  • Modo de instalação
• Grupo Hidráulico
  • Componentes
  • Seleção
• Sistemas convencionais de produção de AQS

Qualificações onde entra

• Técnico/a Supervisor/a de Redes e Aparelhos a Gás (522382, nível 4)

O que o dossiê desta unidade te pede

A parte do dossiê técnico-pedagógico que cabe ao formador, para esta unidade:

• o programa ou o plano do módulo, com o objetivo geral e os objetivos específicos;
• um plano de sessão para cada sessão, com introdução, desenvolvimento e conclusão;
• as fichas técnicas das atividades;
• os instrumentos de avaliação, com a proposta de resolução.

No Docendo escolhes a unidade e propomos a divisão em sessões. Depois geramos cada sessão com o plano, as atividades e os instrumentos, e mudas tudo numa estrutura só.

Uma divisão possível em sessões

Com 25 horas, por exemplo:

• 5 sessões de 5 horas
• 6 sessões: 5 de 4 horas e 1 de 5 horas

É só um exemplo: a divisão é tua e da entidade formadora.

As regras que o Docendo verifica

Das 24 regras pedagógicas do Docendo, estas aplicam-se a cada módulo e a cada sessão:

• C1 Objetivos presentes
• C6 Três fases
• C7 Introdução completa
• C8 Desenvolvimento teórico-prático
• C9 Conclusão completa
• C10 Os tempos somam
• C11 Proporção das fases
• C13 Regra dos 30/70
• C15 Três momentos de avaliação
• C16 Comunicação dos resultados
• C17 Avaliação em condições equivalentes
• C18 Recursos declarados
• C19 Prever alternativas
• C20 Conteúdos no desenvolvimento
• C24 Cobertura de domínios

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