Linguagem estética do audiovisual

Objetivos

• Caracterizar a relação de escala de plano de imagem/som.
• Identificar o conceito de<EM> raccord </EM>ou continuidade de som e imagem.
• Interpretar as várias teorias da linguagem audiovisual.
• Identificar os vários tipos de narrativa audiovisual.
• Reconhecer os vários géneros cinematográficos.

Conteúdos

• Imagem
  • Espaço, tempo e ação
  • A pintura como referência
  • Enquadramento e composição
  • Escala de planos
    • Muito grande plano
    • Grande plano
    • Plano próximo ou aproximado de peito
    • Plano médio
    • Plano geral
    • Plano muito geral
    • Plano pormenor
  • Movimentos de câmara e profundidade de campo
    • Panorâmicas
    • Travelling
    • O plano sequência
  • Regras
    • Regra dos 180º ou da linha de ombros
    • Regra dos 30º
    • Regra dos terços
  • Ângulos de câmara
    • Ponto de vista normal
    • Plano picado
    • Plano contrapicado
    • Inclinação da câmara segundo o eixo horizontal
  • Tipos de Lentes
• Som
  • Música
  • Voz
  • Ambiente e silêncio
  • Contraponto sonoro
  • Perspetiva sonora
  • Leitmotiv e voz <EM>off</EM>
  • Som direto
  • Efeitos sonoros
• Montagem
  • O plano como unidade base do filme
  • Narrativa, rítmica e intelectual
  • Narrativa linear, paralela, alternada e invertida
  • <EM>Raccord</EM>
  • Pontuação
  • Figuras de estilo
• Cenário
  • Luz e cor
  • Interior ou exterior
  • Natural vs artificial
  • O valor psicológico e dramático do cenário e da luz
  • Arquitetura dos espaços
• Realização e atores
  • Realismo ou fantasia
  • Mostrar ou narrar
  • Temas, abordagens e estilos
  • Planificação, direção de atores e orquestração de todos os elementos plásticos, com vista à criação de uma obra audiovisual
• Escrita
  • O argumento como primeira fase da obra
  • Original ou adaptação
  • Tema e sinopse
• Estruturas narrativas

Qualificações onde entra

• Técnico/a de Produção e Tecnologias da Música (212362, nível 4)

O que o dossiê desta unidade te pede

A parte do dossiê técnico-pedagógico que cabe ao formador, para esta unidade:

• o programa ou o plano do módulo, com o objetivo geral e os objetivos específicos;
• um plano de sessão para cada sessão, com introdução, desenvolvimento e conclusão;
• as fichas técnicas das atividades;
• os instrumentos de avaliação, com a proposta de resolução.

No Docendo escolhes a unidade e propomos a divisão em sessões. Depois geramos cada sessão com o plano, as atividades e os instrumentos, e mudas tudo numa estrutura só.

Uma divisão possível em sessões

Com 25 horas, por exemplo:

• 5 sessões de 5 horas
• 6 sessões: 5 de 4 horas e 1 de 5 horas

É só um exemplo: a divisão é tua e da entidade formadora.

As regras que o Docendo verifica

Das 24 regras pedagógicas do Docendo, estas aplicam-se a cada módulo e a cada sessão:

• C1 Objetivos presentes
• C6 Três fases
• C7 Introdução completa
• C8 Desenvolvimento teórico-prático
• C9 Conclusão completa
• C10 Os tempos somam
• C11 Proporção das fases
• C13 Regra dos 30/70
• C15 Três momentos de avaliação
• C16 Comunicação dos resultados
• C17 Avaliação em condições equivalentes
• C18 Recursos declarados
• C19 Prever alternativas
• C20 Conteúdos no desenvolvimento
• C24 Cobertura de domínios

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