Sistema Nacional de Intervenção Precoce na Infância

Objetivos

• Reconhecer o Sistema Nacional de Intervenção Precoce na Infância.
• Reconhecer a importância da articulação entre as Equipas Locais de Intervenção e a família.
• Caracterizar o modelo de intervenção e sua articulação com os vários subsistemas.
• Identificar sinais de alarme no desenvolvimento de crianças e jovens.

Conteúdos

• Intervenção precoce
  • Definição
  • Destinatários
  • Modelo de intervenção e articulação – Saúde, Educação e Segurança Social
    • Sistema Nacional de Intervenção Precoce na Infância – SNIPI
    • Organização e competências
    • Critérios de elegibilidade e encaminhamento
    • Metodologia de intervenção dos organismos competentes
    • Papel das equipas locais de intervenção (ELI) - Articulação da intervenção multidisciplinar
• Problemas de desenvolvimento
  • Identificação de sinais de alarme - critérios de elegibilidade
• Papel do profissional – Criação de condições adequadas ao desenvolvimento infantil
• Cuidados a prestar à criança
• Papel da família e da comunidade – Intervenção centrada na família

Qualificações onde entra

• Cuidador/a de Crianças e Jovens (761361, nível 2)

O que o dossiê desta unidade te pede

A parte do dossiê técnico-pedagógico que cabe ao formador, para esta unidade:

• o programa ou o plano do módulo, com o objetivo geral e os objetivos específicos;
• um plano de sessão para cada sessão, com introdução, desenvolvimento e conclusão;
• as fichas técnicas das atividades;
• os instrumentos de avaliação, com a proposta de resolução.

No Docendo escolhes a unidade e propomos a divisão em sessões. Depois geramos cada sessão com o plano, as atividades e os instrumentos, e mudas tudo numa estrutura só.

Uma divisão possível em sessões

Com 25 horas, por exemplo:

• 5 sessões de 5 horas
• 6 sessões: 5 de 4 horas e 1 de 5 horas

É só um exemplo: a divisão é tua e da entidade formadora.

As regras que o Docendo verifica

Das 24 regras pedagógicas do Docendo, estas aplicam-se a cada módulo e a cada sessão:

• C1 Objetivos presentes
• C6 Três fases
• C7 Introdução completa
• C8 Desenvolvimento teórico-prático
• C9 Conclusão completa
• C10 Os tempos somam
• C11 Proporção das fases
• C13 Regra dos 30/70
• C15 Três momentos de avaliação
• C16 Comunicação dos resultados
• C17 Avaliação em condições equivalentes
• C18 Recursos declarados
• C19 Prever alternativas
• C20 Conteúdos no desenvolvimento
• C24 Cobertura de domínios

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