Sistemas digitais e microprocessadores

Objetivos

• Representar e converter números de diferentes sistemas de numeração.
• Interpretar equações algébricas booleanas.
• Interpretar e analisar esquemas lógicos.
• Analisar esquemas com componentes eletrónicos digitais.
• Explicar o funcionamento dos diferentes tipos de memórias.
• Identificar as diferenças entre um microprocessador e um microcontrolador.
• Caraterizar os elementos básicos de um sistema com microcontrolador / microprocessador.
• Caraterizar as principais instruções de uma linguagem de programação.
• Programar um microcontrolador.

Conteúdos

• Conceitos gerais
  • Introdução aos sistemas digitais: sinais analógicos e digitais; elementos lógicos básicos
  • Bases de numeração decimal, binária e hexadecimal; conversão de números entre bases
  • Conceitos de bit, byte e múltiplos
• Álgebra de Boole
• Famílias lógicas integradas (TTL e CMOS)
• Circuitos combinatórios
  • AnálIse de circuitos lógicos, tabelas de verdade e expressão algébrica
  • Circuitos básicos: codificadores, descodificadores, multiplexers e demultiplexers, comparadores e somadores
• Conversão analógica - digital e digital – analógica
• Processamento de sinal
• Memórias de semicondutores – Voláteis e não voláteis
• Os microprocessadores - Evolução histórica e principais aplicações
• Arquitetura de um microprocessador/ microcontrolador
  • Unidade de memória
  • Unidade central de processamento
  • Barramentos
  • Unidades de entrada/saída
  • Comunicação série
  • Unidade de temporização
  • <EM>Watchdog</EM>
  • Conversor analógico digital
  • Programa
• Linguagens de programação utilizadas com microcontroladores

Qualificações onde entra

• Técnico/a Especialista em Eletromedicina (521359, nível 5)

O que o dossiê desta unidade te pede

A parte do dossiê técnico-pedagógico que cabe ao formador, para esta unidade:

• o programa ou o plano do módulo, com o objetivo geral e os objetivos específicos;
• um plano de sessão para cada sessão, com introdução, desenvolvimento e conclusão;
• as fichas técnicas das atividades;
• os instrumentos de avaliação, com a proposta de resolução.

No Docendo escolhes a unidade e propomos a divisão em sessões. Depois geramos cada sessão com o plano, as atividades e os instrumentos, e mudas tudo numa estrutura só.

Uma divisão possível em sessões

Com 50 horas, por exemplo:

• 10 sessões de 5 horas
• 13 sessões: 12 de 4 horas e 1 de 2 horas

É só um exemplo: a divisão é tua e da entidade formadora.

As regras que o Docendo verifica

Das 24 regras pedagógicas do Docendo, estas aplicam-se a cada módulo e a cada sessão:

• C1 Objetivos presentes
• C6 Três fases
• C7 Introdução completa
• C8 Desenvolvimento teórico-prático
• C9 Conclusão completa
• C10 Os tempos somam
• C11 Proporção das fases
• C13 Regra dos 30/70
• C15 Três momentos de avaliação
• C16 Comunicação dos resultados
• C17 Avaliação em condições equivalentes
• C18 Recursos declarados
• C19 Prever alternativas
• C20 Conteúdos no desenvolvimento
• C24 Cobertura de domínios

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